教案（胡昌波）.doc

观书有感教案一、自读诗歌，感受诗歌内容1、自己对照注释读诗歌，对字词的读音或意思有什么疑问请提出来2、再读诗歌：抢答：1、这首诗歌写的是什么地方？2、这个地方是大还是小，你从哪里读出来的？3、读完这四句诗，诗中哪一个字“最”能表达你对这池水的感受？学生自由谈，能自得其理即可4、一齐引导发现：作者重要表现方塘“清”的特点5、你从哪些地方可以看出这方塘的水很清？学生自由读，体会然后自由谈，自得其理便可二、理解诗歌，品读诗歌语言6、问：1、方塘一鉴开，这是一个什么动作？从中我们能体会出一看到这景色的人一种什么感觉？2、一鉴开了之后，出现了什么情况？这情况是在方塘中出现呢？还是在一鉴中出现呢？3、你们见过这种景象吗？闭上眼睛想想蓝色的天空高远而澄清，有几朵白云在其中悠闲的来回飘荡你种景象给你什么感觉？4、作者从这方塘联想到一块镜子，再描绘了镜子中的景象不禁为这景象给迷住了，沉浸在其中等他明白过来，很自然的问了一个问题，这个问题是什么？5、面对一个小水塘，我们可以从哪些方面设计问题呢？请自己设问6、作者为什么要问这么一个问题呢？这句话中我们要突出其中的哪一个字？清怎么理解呢？看PPT，问：由此可见，清本身就含有什么意思？取此意给清组几个词。

在诗中就取清的什么意思？7、大家一齐帮作者回答：问渠那得清如许？8、什么是源头活水？反过来思考一下，如果没有源头活水会出现什么情况？三、欣赏诗歌，体会诗歌情感9、看着看着这一塘清水，不禁被迷人的景色迷住了突然想到“怎么才能有这么美丽的景色啊？”往远处一望，明白了一个道理：什么道理？10、那么这个句子中体现出作者一种什么感受？为什么？请说出这种感受并用自己的语气来读这种感受11、找出这首诗中的动词，说说你的理解或感受开、徘徊、来）一、开：打开，豁然开朗的感觉二、徘徊：是什么在徘徊？它们在哪里徘徊？写出了这些景物的什么特点？三、来，是什么来？改为去行不行？为什么？来给你什么感觉？（活动，活力……）12、一起梳理作者在这首诗中表现的自我感受：首先是一打开的豁然开朗；紧接着被里面的美景所陶醉；醒悟过来之后禁不住产生了疑问；往远处一看恍然大悟13、分别用四字短语形容每一句诗14、分别用一句自己的话表现每一句诗15、请用一段话写其中的一句诗16、作者抓住了所描写景物的什么特点？贯穿于全诗的是一种什么感受？四、回味诗歌，理解诗歌主题出示题目：观书有感 解释题目：——问：作者是真的参观池塘吗？你从哪儿看出来的？作者看书时有一种什么心情？为什么？17、诗中哪些地方体现出和书有关？哪些地方看出和观有关？哪些地方写出了感觉？18、说一说作者观书有什么感觉？带着这种感觉，一齐把这首诗背一遍。