初中体育七年级全册-第七章 体操——肩肘倒立教学设计.pdf

肩肘倒立教学设计学 科：体育与健康授课对象：七年级学生（水平四）目 录（肩肘倒立教学设计）.错误!未定义书签教 学 设 计.3一、指导思想.3二、学情分析.3三、教材分析.3四、教学重难点.3五、教学目标.4六、教学策略.41、教法.42、学法：.4七、教学特色.4八、设计思路.5九、场地、器材.5十、安全保障.5十一、预计效果.6十二、教学环节.7十三、单元教学计划.8十四、课时计划.9教 学 设 计一、指导思想贯 彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的：“坚持德育为先，能力为重”，着力提高学生的学习、创新能力引导学生树立“健康第一 的理念，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念，依据七年级学生发展的心理特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围二、学情分析本课的教学对象是水平四七年级学生，七年级学生身体可塑性较强，身体姿态的改善，有利于帮助学生生长发育七年级学生好奇心强，对新鲜事物兴趣高,但身体素质存在较大差异体操不同于平时枯燥的田径项目，学生兴趣较高，于是我采 用“自主体验一一听教师讲解示范一一小组合作”的教法，同时，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。

三、教材分析本课内容选自 人教版体育与健康七年级全一册第二节第三课时肩肘倒立是一项对学生要求较高的技巧性体育项目，通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上下肢、腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础，同时增加前滚翻直腿坐再接肩肘倒立，可以充分利用学生已学体操动作组成简单的组合动作，为今后学习体操组合打下基础3四、教学重难点1、重点：立腰挺髓、脚尖向上伸2、难点：与支撑面保持垂直五、教学目标1、认知目标：使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点学会保护与帮助2、技能目标：80%的学生能在同伴的保护和帮助下正确的完成肩肘倒立动作40%的学生能独立完成完成肩肘倒立，发展学生腰腹力量3、情感目标：培养学生之间互相帮助的优良品质，在合作中体会成功的喜悦六、教学策略1、教法1、教法1.讲解示范法：在教学过程中，教师规范的做示范动作，使学生更好的掌握正确的动作技术2.分层教学法：根据学生不同身体素质、掌握程度设计不同练习方法或要求3.自主探索法：利用教具引导学生练习，能够正确完成技术动作2、学法：1.自主合作探究法：学生通过挂图学习，自主练习，合作探究2.尝试练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习。

3.观察法：根据教师挂图、示范，观察动作模仿练习七、教学特色1、将教材内容游戏化，寓教于乐，乐中施教，激发学生参与活动的热情2、教学中学习运动技能、发展体能的主线清晰，教学组织形式多样、有效3、将组织手段与学习内容相融合，在提升学生运动技能的同时，结合教材特点，注重学生灵敏、柔韧体能的发展4、每个环节的内容安排都为下一环节的学习做好铺垫，有利于学生在无意注意中4形成正确的动作技能八、设计思路1、教学主体突出，有效完成教学目标让学生积极参与，学练结合，并围绕翻、夹、撑、伸、准确的教学重难点，使学生逐渐掌握踢球动作，最终有效的完成教学目标2、教法针对性强，有效突破教学重难点本课教学重点：立腰挺髅、脚尖向上伸难点：与支撑面保持垂直教学中，通过专项练习、辅助练习、合作练习让学生感受立腰挺歌，脚尖向上伸的动作，通过练习，让学生感受与支撑面保持垂直，并逐渐掌握方法，有效突破教学重难点“3、遵循教育规律，有效实施教学手段各教学环节以循序渐进为原则，采取情景导入-积极准备-主动学习一快乐巩固一愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样，4、关注全体学生，有效实施教学评价在各个练习环节中，做到了既面向全体,又区别对待。

教师采用多种评价方式,让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获九、场地、器材操场、小体操垫4 7块、体操球4 7个十、安全保障1、通过循序渐进地教学和语言引导尽可能的确保学生安全2、在学练过程中禁止学生打闹，培养学生的安全意识3、在体能训练、游戏中强调规则的落实十一、预计效果1、心理负荷预计:本课的学练形式部分是以练习、合作的活动形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态,热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和成功感得到充分体验52、生理负荷预测:运动量：中偏下平均心率：7080次/分3、强度指数：中等，练习密度：3545%左右4、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好5、技能目标：通过练习使学生初步掌握肩肘倒立技术动作，80%的学生能在同伴的保护和帮助下正确的完成肩肘倒立动作，40%的学生能独立完成完成肩肘倒立,发展学生腰腹力量6十二、教学环节激发兴趣掌握技能自主练习探究拓展练习放松活动 小结 今 下课7 体育与健康学科水平四 体操 单元教学计划学习目标1 .极主动展示所学的体操技术动作2.初步了解体操的基础知识，并知道体操项目的动作名称及术语3.发展协调、柔韧、力量等身体素质。

4.在游戏中培养学生勇敢顽强点优秀品质，激励强者，鼓励弱者，以增强学习信心重点难点初步掌握踢脚背正面球和进一步掌握脚底接地滚球的动作技术课次教学内容学习目标教学重点与难点教与学建议队列队形1 .初步了解队列队形动作的基本要求2 .掌握队列队形动作方法并能按口令做协调一致的动作重点：动作迅速，准确；难点：协调一致，队列整齐(1)教师示范，学生了解队列队形的动作方法2)集体进行队列队形口令练习，教师检验学生动作技术的掌握技巧1 .积极主动展示所学的技巧技术动作2 .体验技巧展示中动作完成时的愉悦心情重点：各技术动作要求难点：完成质量(1)讲解、示范肩肘倒立动作方法，提示学生注意动作重难点(2)分组练习，巡视指导动作完成情况支撑跳跃1 .知道体操动作中的动作术语和方法2 .在保护与帮助中能互相鼓励，以增加学习信心重点：各技术动作要领难点：完成效果好(1)组织学生学习和练习，巡视、观察学练情况，分层指导(2)和同伴一起，保护与相助共同完成教师规定的任务8课时计划年级水平四人数46人H期执教10号班级七一班组织形式自然班周次2课次第 2 次内容主题肩肘倒立重占立 腰 挺 靓、脚尖向上伸难点一与支撑面保持垂直1、认 知 目 标：使 学 生 能 知 道 并 能 说 出 肩 肘 倒 立 的 技 术 要 点 学 会 保 护 与 帮 助。

学2、技 能 目 标：80%的学生能在同伴的保护和帮助下正确的完成肩肘倒立动作目标 40%的 学 生 能 独 立 完 成 完 成 肩 肘 倒 立，发 展 学 生 腰 腹 力 量3、情 感 目 标：培 养 学 生 之 间 互 相 帮 助 的 优 良 品 质，在 合 作 中 体 会 成 功 的 喜 悦课序时间运动负荷教学内容次数强度时间教师活动学生活动组织队形与要求激发兴趣1、体 委 整 队，报告人 数，教师检 查 出 勤；2、师 生 问 好3、情 境 导 入 上课 内 容，强调相关 要 求3、安 排 见 习 生4、报数1、集 合 整 队；32、师 生 问 好；3、教 师 以 学 生 熟 悉的 体 操 运 动 员 来 导分入 本 节 课 内 容：钟3、体委迅速整队4、安 排 见 习 生1、集 合 迅 速，队伍整 齐；2、真 听 讲，精神饱 满，明确本次课的任 务；3、见 习 生 随 堂 认 真听 讲，积 极 回 答 问题组 织：如 图 所 示（“；教师小男 生，小女 生）要 求：快、静、齐小动1中47分钟次分一、热身活动钟1、带 领 学 生 跟 随 教师做 热 身 活 动1、在 老 师 的 带 动1.慢跑下，认 真 做 准 备 活9活跃气氛二、专项活动1、夹肘2、团身滚动（二）游戏“夹球接力”游戏方法：学生躺在垫子上，前一 个 人 用脚夹球支腿后倒，后一 名 同 学坐起来用手接住，重复上一个人的夹 球 动 作后倒传球接力。

1次中3分钟2、观察学生热身的情况并作出指导纠正，1、教师讲解游戏规则及要求，2、组织学生参与游戏,3、教师点评2、力所能及模仿1、学生按教师的分组和游戏规则进行游戏2、学生积极动脑主动参与3、游戏结束后认真听教师对游戏活动的总结组织：要求：1、积极认真练习，把关节活动开2、做操时有力组织：要求：1、每一组同学在游戏过程中不可离开规定区域2、遵守游戏规则3、认真按教师的要求做专项练习掌一、自主练习合21、教师提出问题作探究小分问：动作要点是什1、学生回答问题并问：“上次课的1钟么？在垫上进行练习握肩肘倒立大家次2、教师巡回观察学还 记 得 要 求2、教师检查学生复生动作，纠错吗？我们再来习情况复习一次！”10技能22分钟纠错练习二、巩 固 肩 肘倒立（一）示范讲解动作要领：上体后倒，收腹举褪，翻臀，当脚尖至头上垂直部位时，两臂压垫，两腿向上伸直，展髅，同时两臂屈肘内收，两手撑于腰背成肩肘倒立前滚时，两手伸开，身体前倒，经肩、背、腰、臀依次滚动，党臀部着垫时，迅速屈膝收腿，团身跟肩，抱腿成蹲立三）学 生 练习1、教师组织双脚翻臀触球练习小5分钟3、总结学生错误问题，示范并练习1、教师讲解示范动作内容口诀：身体后倒把臀翻，两臂用力来压垫，伸腿展俄耍同时，两手撑在腰背间；两手松开体前倒，依次滚动要连贯；当臀将要着垫时，迅速团身要跟肩。

2、教师组织学生无球练习3、教师组织学生翻臀触固定球练习3、学生思考并积极按 教 师 要 求 完成练习1、按老师要求迅速调整队形2、认真听讲，了解肩刖 倒 立 的动 作 要领和重难点，3、学生认真观察老师 的动作示范并积极模仿4、在练习中体会翻、夹、伸、撑的动作要领5、教师组织学生无球练习6、学生翻臀触固定球练习组织：要求：1、认真听讲，积极模仿动作2、注意观察教师动作要求：1、认真练习，积极参与2、充分体会翻的动作112、教师组织学生伸脚触球练习3、保 护 与 帮助4、学生巩固提升练习5、分层练习小中中中小2分钟3分钟6分钟6分钟2分钟一人持球一人触球练习5、教师示范保护与帮助动作，学生模仿进行一对一保护帮助练习6、教师组织学生独立完成3-5次8、教师请优秀学生展示给予表扬7、教师组织能够较好完成动作的学生尝试加入前滚成蹲立动作学生练习时教师指导纠错9、教师评价7、教师组织学生互触练习8、教师组织学生对一 对一保护与帮助练习9、互相观察、互相评价、相互指正，共同提局10、积极展示练习成果、尝试新动作练习11、认真点评，相互学习和纠正，要求：2、认真练习，两人之间互相合作练习2、充分体会夹、撑、伸的动作。

要求：1、保护与帮助同学根据完成情况适当互相帮助，2、体会翻、夹、撑、伸的完整动作要求：1、认真听讲，积极模仿动作2、注意观察教师动作体适5分三、课课练（身体素质）：大5分1、教师示范讲解练1、认真听讲，按老组织：与 C C能游戏身心放松总结本课课后作业1.下肢力量练习收腹跳跳垫子2.耐力练习绕垫子慢跑练习钟习方法，并强调要求，师的要求进行练习2、在老师的指导下,认真完成训练内容1次2、学生认真听讲，严格按照规定的要求完成动作3、教师点评练习3、积极完成训练内容4、根据课堂教具，合理利用场地进行练习要求：1、认真听讲，积极参与2、高质量完成训练3分一、放松：教师带领做放松运动二、总结1、本课小结小3分1.集中注意力，跟随老师做放松动作；2.跟随老师调整呼吸与身心3、集合整队，对本次课进行小结，安排1、集中注意力，跟随老师做放松动作；2、跟随老师调整呼吸与身心3、全体集合，认真钟2、布置作业钟课后练习听讲，总结得失3、师生再见4、安排学生收器材4、帮助老师收器材4、收器材；5、课后认真收集整要求：1、动作轻松欢快，身心充分放。