2019四年级小学英语教师工作总结.pdf

精品范文，下载后可编辑 2019四年级小学英语教师工作总结 2019四年级小学英语教师工作总结由会员“咚咚”投稿推荐，但 愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用 关于 2019四年级小学英语教师工作总结有哪些呢?接下来就让小 编带你来看看吧 ! 2019四年级小学英语教师工作总结(一) 我本学期担任小学四年级英语教师由于学生状况参差不齐，在 本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累因此，我 严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备 学生，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语 快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发 学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环结合本学期教学实 践总结教学情况： 一、认真备课、面向全体 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教 案、制定好教学计划， 根据学生的实际学习情况和向其他教师取 得的经验，不断地加以改善;在传授学生知识时，不厌其烦，耐 心教导学生，还耐心地学生复习遗漏知识;在传授学生知识 的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生 二、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大 胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习 积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用 2、在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注， 对普遍性 错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批 方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质 精品范文，下载后可编辑 量 3、在听力方面 为提高学生的听力水平， 常让学生听英语歌曲及英语会话的录音 磁带，还让学生表演对话等 三、自身的学习 在教学的同时， 本人不忘经常给自己充电我抓紧一切机会向其 他老师学习， 用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活 动同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准 四、存在的不足及今后努力的方向 多年的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富 专业知识、个人素养，提高业务能力，对先进的教学、教法融会 贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己 的学生设计最佳方案， 填补自己在教学工作中不足，也会不耻下 问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

2019四年级小学英语教师工作总结(二) 光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作有令人欣 慰的收获， 又有困饶自己教学的不足本学期我担任四年级的英 语教师，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生， 因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小 学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生 学习英语的积极性， 使他们树立学习英语的自信心，同时培养学 生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础 在英语课堂教学中， 怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习 兴趣是小学英语教学工作的重要一环下面结合教学实践，我 把本学期的教学工作总结如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教 学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并 不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生， 特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在 思想教育的同时， 还耐心地学生复习遗漏知识使他们的学 精品范文，下载后可编辑 习成绩跟上班里的其他同学帮助他们树立学好各门知识的信 心 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、 简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生 做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑， 注重以学生为主体、 教师为导的教学方法，充分调动学生的学习 积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用 第二、在批改作业方面学生的作业总是及时地批改，并详细地 做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学 生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、 帮助学生解决疑难 习题，大大提高了教学质量 第三、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌 曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书 三、不足之处 由于时间和精力有限， 在课堂上， 对于每个学生的的关注可能还 不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我 将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下 任何一个有进取心的学生 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不 倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂， 取得了一定 的成效，学生的成绩也有了很大的提高 2019四年级小学英语教师工作总结(三) 本学期，我担任三、四年级的英语教师，结合本校的实际条件和 学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现 在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教 学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来 一、做到了认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的 精品范文，下载后可编辑 实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴 趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书 写单词 ;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度 设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案 对每一课都做到”有 备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记 二、增强上课技能，提高教学质量 讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让 学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑 每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生 三、虚心请教 由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索 _课堂展示， 有 机会到 _进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服 自己的不足。

四、认真批改作业 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲， 并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢对于四个年级的学生，培养小 组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文 五、坚持用英语组织课堂教学 目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方 式和场所， 我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习 语言的环境具体做法是： 1.给每一个学生起英语名字 尤其是三年级和四年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都 能说并写出自己的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学 精品范文，下载后可编辑 生回答问题 2.用英语组织课堂教学 课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐 步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在 不知不觉中得到提高 3.用英语授课 不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语 尽量采用学生学 过的词汇， 但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文 背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表 演等，或者借助板书形式加以说明。

总之，注意所用的语言略高于学生现有水平 4.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的 学生我就调整语速的快慢 六、在这一学期的教学工作 在这一学期的教学中对三四年级的学生进行兴趣的培养外，培养 他们自学的能力， 而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他 们自己找阅读的材料， 从而提高阅读能力， 为日后长久学习打下 良好的基础 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的， 重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英 语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步 2019四年级小学英语教师工作总结(四) 这学期我担任四年级的英语教师，我对教学工作不敢怠慢，认真 学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习经过一个 学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验现将本学期四年级英 语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效 率 爱因斯坦曾说过： ;兴趣是最好的老师 ;托尔斯泰也曾说过：;成 精品范文，下载后可编辑 功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣;。

的确如此， 如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈 的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会 扼杀他们掌握知识的意愿因此，培养、提高、保持学生的学习 兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点， 我在教学中 比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形 式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像; 吊死鬼 ;、”whats missing? ”、”找卡片”等，为学生营造一个 比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智 慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练 习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练另外，对 部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后， 提高他们的朗读能力 在批改作业方面， 要求学生的作业及时完 成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全 班重点讲解、分析针对个别学生的作业就采取面批方法，单独 地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量 三、充分利用教材的优势，进行情景教学 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密 切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时 随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语， 逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境 中比如说第一单元中，涉及到的内容都守于home里的内容， 非常贴近实际，对课本中的Just speak 中的对话鼓励他们在同学 们面前大胆表演有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼， 也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初 学印象，强化记忆 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心 德国教育家第斯多惠说：;教学的艺术不在于传授适应，而在于 激励、唤醒、鼓舞每当学生用英语讲完后，我就给予他媚励， 精品范文，下载后可编辑 让他们感到自豪，有一种成就感对于不同程度的同学，在课堂 上给予不同程度的问题，让他们回答， 他们的一丁点进步也及时 得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能 学得好， 树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人 人参与，加强交际的互动性在课堂交流中，少批评，多表扬; 少指责，多鼓励，努力找到学生的优点， 常以;Very good!; 、 ;Great!;、 ; E_cellent!;、;Well done!; 、;You are very clever!; 等等来鼓励他们的积 极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵 课文等形式给学生积分， 每次达到五分后可以得到一个带着字母 的小星星，集齐带有字。