沪科版八年级物理上册《6 2怎样描述力》教案.doc

沪科版八年级物理上册《6 2怎样描述力》教案 　　知识与技能：1.知道力的单位是牛顿 　　2.知道力的三要素是大小、方向、作用点 　　3.能用示意图的方法表示力 　　过程与方法：1.通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素 　　2.体验用控制变量法进行研究力的三要素 　　情感态度与价值观：1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果 　　2.保持对科学知识的探索欲望 　　力的三要素和力的示意图 　　三要素中作用点对力的作用效果的影响 　　三角板、弹簧拉力器、弹簧、皮球 　　（一）引入新课 　　复习力的作用效果提出问题，力的作用效果和哪些因素有关呢？ 　　（二）进行新课 　　一、力的三要素 　　在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．可见，力的方向能够影响它的作用效果． 　　找一名学生到教室的门口，推门．提问：当推力作用在离门轴不同点时，作用效果有什么不同？另找一名学生握住扳手的不同位置去拧螺母，提问该学生有什么感觉． 　　总结该学生的回答指出：推力作用在离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．可见，力的作用点也能够影响它的作用效果． 　　力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，称为是力的三要素。

　　二、力的单位 　　力的单位用牛顿表示，简称牛，符号N1N是一个很小的单位 　　力的单位是为了纪念牛顿在物理学上的突出贡献而设立的，要学习科学家的创新精神，不断攀登高峰 　　日常生活中还有许多事例说明力的作用效果与力的三要素有关，同学们应认真观察、认真分析．力的三要素对研究有关力的问题十分重要，用作图的方法来表示力的三要素是研究有关力的问题的重要方法——力的示意图．三、力的示意图 　　力的图示可以直观、准确地表示物体的受力情况，但是也可以对力的图示加以简化，只用一个带箭头的线段表示力，不必严格准确地画出力的大小，突出力的方向即可．例如上题，从力的作用点开始，沿力的方向画一个线段，段末端画上箭头． 　　同学讲完后，教师完成如图所示的示意图． 　　请同学们完成下面这些物体受到的拉力的图示． 　　用投影打出如下内容的例题 　　1．用60N的力竖直向上提着一个物体． 　　2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体． 　　学生练习，教师在同学中间巡视，进行指导，最后用投影打出正确的图示进行讲评，指出同学们作图中的问题． 　　今天我们研究了力的三要素和力的图示，以及力的示意图．用作图的方法研究物理问题在物理学习中占有十分重要的地位，通过作图可以帮助同学们建立起物理模型，使抽象问题变得更加形象，有利于加深对物理现象的理解．希望同学们予以足够重视，并养成认真细致，规范作图的良好习惯． 　　第二节怎样描述力 　　一、力的三要素 　　大小方向作用点 　　二、力的单位 　　三、力的示意图 　　1.第84页练习1、2、3、4 　　2.完成同步探究本节部分。