让世界充满爱第二单元.docx

综合性学习：让世界充满爱活动目标1. 了解关爱自己的亲人及其他普通人，培养学生的爱心、同情心2. 培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神3. 培养并提高学生的口语交际能力、观察能力、搜集资料的能力，提高写作能力 活动重点1. 通过亲身观察或到社会调查获得第一手资料O2. 通过对资料的整理加工提炼，发现问题3. 通过团结协作、群策群力，寻找解决问题的办法课时安排（1） 活动全过程三周（2） 成果展示一课时活动时间说明本次活动计划在三个周内进行完毕：第一个周为分组及社会调查、搜集获取第一手资料阶段；第二周为整理资料、提炼加工阶段；第三周为展示交流阶段活动设想：现在的中学生绝大多数是独生子女，他们平时体会最多的是被爱，却很少主动去关爱他 人通过这次活动，既可以让他们发现自己身边及社会上需要关爱的人，又可以让他们珍惜 自己所拥有的“爱"通过这次活动，还可以培养学生发现问题（寻找需要关爱的人）、分析问题（他们为什 么会这样）、解决问题（怎样帮助他们）的能力活动准备1. 分组：在教师指导下，由课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡, 分为三个大组：a.关爱身边的伙伴b.同在一片蓝天下 c.人人都献出一份爱2. 社会调查：每个小组根据自己所选的内容，利用课余时间及周末节假日，走出校门，走上社会，进行调查访问。

调查主题为“寻找需要关爱的人”3. 搜集整理材料：除了将上面社会调查情况整理成可以交流展示的资料外，每个人还要搜 集能体现爱心的文章、故事、诗歌、格言等，为下一步比赛做准备活动过程第一阶段（第一周）调查访问阶段1. 分组在教师指导下，由课代表和班委组织同学分组，本着自愿的原则，人数尽可能均衡，分 为三个大组：a.关爱身边的伙伴b. 同在一片蓝天下c. 人人都献出一份爱2. 社会调查：每个小组根据自己所选的内容，利用课余时间及周末节假日，走出校门，走上社会调 查主题为“寻找需要关爱的人”，调查范围包括：观察身边伙伴及亲人，了解希望工程、慈 善协会，参观福利院、老年公寓、盲校、聋哑学校等在这一过程中，老师、学校和有条件 的家长要尽量帮学生提供方便；学生要深入实地，调查了解，获得第一手资料第二阶段（第二周）整理加工阶段将自己所获得的原始资料整理加工，结合亲身感受体会写出调查报告有条件的也可以 拍照片，录音、录像，准备办个摄影展或做个多媒体课件，以备下一步展示交流之用每个人还要通过网络、图书馆、广播电台、电视台等搜集能体现爱心的文章、故事、诗 歌、格言等，为下一步比赛做准备教师要指导学生选出每一组的代表作品及参展人。

第三阶段（第三周）展示交流阶段（设计展示会场，将教室装饰布置得具有一定节日气氛，如设计黑板报，灯光音响等必要 的设备提前由全班学生选出两位同学担任主持人，将所要展示的内容串联起来由全班同 学从每个组中选出两个水平高、具有公正心的同学担任评委一、 主持人致辞在优美的音乐背景下，主持人上场致辞，说明这次活动的目的及大体程序二、 配乐朗诵围绕“爱”这一主题，将自己所写的诗歌、散文等，每组推选一篇进行有感情的配乐 朗诵评委按一定标准进行打分三、 真实而感人的故事每组从自己调查访问的事实或查阅的资料中，提炼出一个真实而感人的故事，选一名同 学为代表，讲给大家听看谁讲得最生动、最能够打动人评委按照一定标准打分四、 课件、摄影展示进行摄影或制作课件的小组，选出一名同学，展示本组的成果并讲解评委按照一定标 准打分五、 知识竞赛（1） “爱”的知识问答：题型分必答题、抢答题两种；主题是“爱”；范围包括我们学过 的文章、诗词，或名著、名片、名剧、名人、名言等2） “爱”的歌曲连唱：要求唱带“爱”字的歌曲，看那一组唱得最多、最好说明：以上两项比赛所有同学都可参加，评委将每人得分加到他所在小组的总分中即可 最后评出小组总分第一名及个人总分前几名进行奖励。

六、 七嘴八舌谈感受在以上展示过程中或展示结束以后，在教师和主持人引导下，每一名同学都可以起来谈 感受七、 找出最需要关爱的人在以上活动结束以后，先小组讨论后全班交流，针对上面内容评出最需要关爱的人（可 以有几种）八、 爱心大讨论针对以上评出的最需要关爱的人，大家一起分析其中的原因（为么会这样），如何帮助， 怎样避免等九、 爱心大奉献在调查访问过程中，已经奉献爱心的同学谈自己的经验体会，没来得及或没有条件奉献 爱心的同学，大家一起讨论如何帮助他（她）先在小组讨论，然后全班交流，评出最佳解 决方案并落实有关人员着手实施最后，在《爱的奉献》歌曲声中结束本课布置作业每人写一份活动小结，记录自己参加此次活动的过程、感受及收获活动小结通过这次综合性活动，同学们对“爱”这个字眼有了更为深刻的认识：首先是懂得了爱 他人（包括自己的亲人、伙伴及其他需要关爱的弱势群体），并从奉献爱心中品尝到快乐； 其次是懂得珍惜他人的爱，对父母亲人、师长同学有了感恩之心在这次活动中，同学们通过调查访问、搜集资料、整理加工、展示参赛等，使自己各方 面的能力得到了进一步的提高同时，又将独立自主与团结协作，甚至与竞争比赛都有机的 融合在一起，这是非常难能可贵的。

教师在这次活动中，只是起了一个指导作用，学生是活动的主体整个活动过程从策划 实施到展示总结，都是学生自己完成的这既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的自信, 非常有利于今后的语文学习值得指出的是，由于学生的社会阅历有限，教师有必要向学生提供相关的信息，协调必 要的关系，指导学生学会利用学校及家庭的资源等青岛科技大附中樱桃。