关于小学课设置的自查汇报.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于小学课设置的自查汇报 关于小学课设置的自查汇报 篇一：XX小学课程设置与实施处境自查报告 海口市XX小学 课程设置与实施处境自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于模范中小学办学行为的观法》（琼府办〔2022〕67号）和2022年全省根基教导课程改革工作会议精神，按照《海南省教导厅关于深化根基教导课程改革全面提高教导质量的通知》（[2022]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神 ，扎实有效地对课程设置与实施举行了专心的自查，找出存在的问题和困难，其自查处境如下： 一、指导思想 专心贯彻落实国家根基教导课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教导方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新才能，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面进展打下坚实的根基；加强师德师风创办，提高教师的育人意识、服务意识，巩固恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量 二、课程设置 在课程开设方面，我校专心落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。

从2022年9月起全面实施新课程测验工作，专心贯彻落实《海南省义务教导课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时 （1）国家课程我校严格按海南省义务教导课程设置测验方案设置课程开齐了国家课程科目，从不肆意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生供给了学习过程中的空间选择和 内容选择，表达了教学内容的多元性和选择性 （2）地方课程针对不同的年级和当地的实际处境，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安好教导》都能够符合山东省义务教导地方课程设置的要求虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生供给了学习过程中的空间选择和内容选择，表达了教学内容的多元性和选择性 （3）学校课程1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗 总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。

后附课程总表) 二、课程实施 我校严格执行课程标准，专心贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原那么，自2022年至今，我校教师全员加入了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训为了让宏大教师了解新课程、走进新课程、掌管新课程理念，我校为教师订购了《新教导》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研供给便当，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从2022年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课 程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现 代学习理论评析》以及各学科课程标准等四十多个专题的学习；先后组织了各年级语文、数学等学科的四十屡屡校本教研活动几年来，我校按照上级安置先后组织教师加入校外省外教研活动几十人次，组织骨干教师加入了省、市的相关培训和网上研训活动，语文、数学学科教师正在加入市研训院组织的听课活动。

为了给教师横向交流和学习成果表示创设平台，我校发动和激励教师积极撰写教学论文、案例等加入省、市有关竞赛活动几年来，我校教师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有40多人次几年来我们努力做到： 1、狠抓教师队伍创办，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡 2、积极开展教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、筹划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评比教师上课，备课上能切实把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合我校生源的实际处境安置教学目标；合理设计教学环节，练习安置适当，绝不增加学生的课业负担教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取学识的根本才能为中心，运用生动的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教作业设置和批改有记录分析，实时矫正学校同时开展了常规教导和主题教导活动，有班会、校会等制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生开展爱国、爱家乡、爱学校、安好、道德法制等教导活动，有效地落实素质教导目标 3、强化体育磨练，确保阳光活动。

我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，激励学生到阳光下，到操场上，到大自然中磨练身体，陶冶情操， 有效巩固学生体质，提高学生健康水平和师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，使学生有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，有效提升学生的综合素质本着这一指导思想，我校的做法：①周一至周五每个学习日确保学生有一个小时的体育磨练时间学校针对课程表安置课外活动内容，假设当天班内无体育课，课外活动时间班主任将率领学生们举行体育活动有效地保证了学生们的体育磨练时间②每天上午9：10-9：30为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安置活动内容③确保大课间操和眼保健操按课程规定落实到位 三、课程管理 为确保学校顺遂且有效地实现课程实施，我校在课程管理上制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位教师做到学习有记录有反思对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道举行宣传；在校园文化创办上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地表达教导理念在新课程实施的管理中，结合学校实际，确立了符合素质教导的办学思想，形成了学校、党支部、科组、年级组多层次的管理机制，学校的进展思路明显，有自己的进展规划、工作筹划和总结。

四、取得的成果 经过多年的努力，新课程在我校顺遂得到落实，教师学习新课程、实践新课程，全面贯彻新课程理念教师的教学理念和教学方式发生了深刻的变化，教学致力于学生的创新精神和实践才能的培养以及学生良好的学习习惯的养成教导主要表达在以下几个方面： 1、教师方面 教师在教学目标确实定方面由过去的单单强调学识和智能目标转变为关 注学生三维目标的和谐统一，再强调稳定学识、训练技能的同时提防学生学习过程的关注、学习方法的指导以及学生学习态度和价值观的培养教师的教学过程表达了以人为本，一切为了学生的理念，教师不再是课堂的操纵者、主宰者，而是学生学习的组织者、引导着和促进者，使学生学习过程中对等中的首席，教学过程由过去的教师讲，学生听；教师授，学生 接转变为师生互动、共同生成、相互促进教师一更正去的教教材到用教材教 2、学生方面 学生的学习由过去的被动采纳转变为自主参与、合作探究的主动性学习方式，学生在学习过程中敢于、乐于表达自己内心的情感，能主动恰当地表达自己对学习的体会和想法学生的思维活跃，乐于交流，良好的学习习惯正在逐步养成 3、课程评价、检测和作业方面 围绕课程标准，我校在对学生评价上以鼓舞性评价为核心，从学识与才能、过程与方法、情感态度与价值观等几方面举行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。

过程评价主要有期中、期末测验、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平日劳绩，记录以等级+评语举行；期中、期末测验是等级制，并且有试卷分析；期末以书面测验、口语表达构成期末综合劳绩，记录以等级举行学校不公布学生考试劳绩，不排列名次学生的劳绩只是作为调整和提升教学的依据，不作为评价或赏赐教师的唯一标准对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达各学科的评价以鼓舞性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信仰，促进了学生的全面进展 学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休 篇二：小学课程设置处境自查报告 黄池小学课程设置处境自查报告 为全面落实国家课程筹划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教导我校按照省、市相关文件精神，并根据潞城市教导局文件要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查处境汇报如下： 1、开齐课程、开足课时 我校严格按照中小学国家课程标准和筹划开全课程、开足课时根据义务教导1—6年级课程设置及课时安置筹划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，地方与校本2节；3—6年级周课时数30节、，包括综合实践课程和地方校本课程。

（后附：黄池寄宿制小学总课程表） 学校也很提防综合实践课程的教学，其中地方课程以环境教导、健康教导、安好教导教导、乡土文化为主要内容1—6年级开设了心理健康教导课程 2、学期初专心根据课程方案专心制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，学校行政对于课程的落实举行督查 3、每天坚持开展“阳光体育”活动，上午09：50-10：20为两操课间活动，下午3：40-4：20（五一节后推迟1小时）为综合体育活动时间，并积极有序地指导学生的课余体育磨练，巩固学生体质 4、切实减轻学生的课业负担 5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作 6、在课程落实中我校也存在不少的问题由于我校办学经费慌张，一些教学设施设备短缺现象突出，势必影响教学质量的提高但我们会通过各种渠道，取长补短，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教导的进展 黄池小学 2022年06月27日 篇三：小学课程开设自查自纠处境汇报 小学课程开设处境汇报 根据山西省人民政府教导督导室《关于对我省中小学开设国家课程处境举行专项督导检查的通知》精神，和区教导局的有关通知精神，结合我联区实际处境，现就执行课程筹划的处境汇报如下： 一、课程开设处境 1、开齐开足学科课程 在市、区教导局的正确指导下，我联区根据自身的特点，专心贯彻落实了学国家课程设置标准，概括做法是，每学期由学联区根据上级教导主管部门的文件精神拟定课程筹划，全联区议论研究，结果制定课程方案、任课教师安置表、课程总表、班级课表和教师课程表。

为学期开学工作做好充分打定 在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原那么更加是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的创办譬如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资气力较困难的处境下，从人员配备、教学设施，测验场地等都赋予了相应的力所能及的调整更加是体艺与科学等学科我联区还设立了特意的分管领导 2、强化活动课程与地方课程 活动课程是我联区的传统课程，更加是在音乐、体育、美术等工程上形成特色在条件不是很充沛的处境下，我联区坚持开设田径、 篮球、乒乓球、书画、科技制作等工程同时在以往开设工程的根基上，提防理论学识的收集、整理和挖掘 3、开发隐形课程 我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作筹划，逐步在隐形课程中强化育人环境首先，我联区坚持每学期的主题教导月活动本学期的月教导主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色。