高中生物光合作用课件苏教版必修一.ppt

五年后五年后 1642年，赫尔蒙特(J.B. van Helmont)柳树增重柳树增重74.4774.47kgkg土壤减少土壤减少0.060.06kgkg水分是建造植物体的水分是建造植物体的唯一唯一原料原料一、光合作用的发现一、光合作用的发现1771年，(英）普里斯特利(JOSEPH PRIESTLEY)的实验 实验现象实验现象实验结果实验结果A组:B组:3、、绿色植物在光照下吸收了二氧吸收了二氧化碳，产生了化碳，产生了氧气氧气1、这两组实验的现象是什么现象是什么？2、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？3、这个实验说明什么问题？讨论：讨论：2、氧气、氧气1、单独密封在玻璃罩的蜡烛马上熄灭、老鼠、单独密封在玻璃罩的蜡烛马上熄灭、老鼠马上死去，与绿色植物一起的蜡烛暂时不会马上死去，与绿色植物一起的蜡烛暂时不会熄灭、老鼠会存活很长时间熄灭、老鼠会存活很长时间酒精水1864年，（德）萨克斯(Julius von Sachs)的实验先暗处理，先暗处理，再一半再一半曝曝光，光，一半遮光一半遮光 3、绿叶在光合作用中产生了淀粉、绿叶在光合作用中产生了淀粉 1、让叶片中的营养物质（、让叶片中的营养物质（淀粉）淀粉）消耗掉消耗掉 1、为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2、为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 3 3．这个实验说明了什么问题？．这个实验说明了什么问题？2 2、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照、部分遮光、部分曝光，是为了进行对照  1880年，（美）恩格尔曼(C.Engelmann)的实验1、为什么选用水绵做为实验材料？2、为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 3 3．为什么先用极细光束照射水绵，而后．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在光下？又让水绵完全曝露在光下？ 1 1、、是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细胞中，便于进行观察分析研究于细胞中，便于进行观察分析研究2、先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光、先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光线和氧的影响，确保实验的准确性线和氧的影响，确保实验的准确性。

３、能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光３、能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的，的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由　　　　　　释放出来的并且氧是由　　　　　　释放出来的叶绿体叶绿体光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢，还是两者兼而有之？ 同位素同位素标记进行光合作用的实验，是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是来自水还是二氧化碳？还是两者兼而有之？同学们考虑一下，应标记哪一种元素？如何设计这个实验呢？ 1930年，（美）鲁宾(S.Ruben)和卡门（M.Kamaen)•2、第二组向同种绿色植物提供、第二组向同种绿色植物提供H218O和和CO2 1、、第一组向绿色植物提供第一组向绿色植物提供C18O2和和 H2O C18O2+H2O CO2+H218O光照光照光照光照O2 18O2光合作用释放的光合作用释放的O2全部全部来自于来自于H2O用氧的同位素用氧的同位素18O分别标记分别标记H2O和和CO2,使它分别成使它分别成为为H218O和和C18O2。

进行两组光合作用的实验进行两组光合作用的实验：：光合作用的场所光合作用的场所——叶绿体叶绿体色素色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素吸收可见吸收可见的太阳光的太阳光叶绿素叶绿素主要吸收主要吸收红光红光和和蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素类胡萝卜素主主要吸收要吸收蓝紫光蓝紫光光合作用：光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用可见是绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的的糖类（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程光合作用的反应式：光合作用的反应式：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能叶绿体释放的氧气来源于参加反应的水为什么反应式的两边都有水？为什么反应式的两边都有水？问题：问题： 什么是光合作用？什么是光合作用？色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶多种酶酶酶C6H12O6+H2OCO2吸收吸收光解光解能能固定固定还原还原酶酶光反应光反应暗反应暗反应光合作用的过程光合作用的过程问题：问题：光合作用怎样进行？光合作用怎样进行？光反应和暗反应的比较光反应和暗反应的比较场所场所条件条件物质物质变化变化能量变化能量变化光反应光反应暗反应暗反应基粒片层膜上基粒片层膜上基质中基质中有光有光光反应、多种酶光反应、多种酶水的光解水的光解ATP的生成的生成CO2的固定的固定C3的还原的还原ATP的水解的水解光能光能 活跃化能活跃化能活跃化能活跃化能 稳定化能稳定化能 讨论：讨论：光合作用有何意义？光合作用有何意义？CO2O2光合作用的意义光合作用的意义为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物为一切生物生命活动的进行提供所必需的营养物质；质；为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量；为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量；维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

维持大气中氧气和二氧化碳的平衡总之，从物质转变和能量转变的过程来看，光合总之，从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢光合作用知识小节光合作用知识小节光合作用的概念光合作用的概念光合作用的场所光合作用的场所光合作用的过程光合作用的过程光合作用的意义光合作用的意义光合作用的反应式光合作用的反应式填空：填空：1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于 和和 ；； 形成的形成的 和和 提供给暗反应提供给暗反应2.光合作用的实质是：把光合作用的实质是：把 和和 转变为有机物，转变为有机物，把把 转变成转变成 ，贮藏在有机物中贮藏在有机物中3.在光合作用中，在光合作用中， 葡萄糖是在葡萄糖是在 中形成的，氧气是中形成的，氧气是在在 中形成的，中形成的，ATP是在是在 中形成的，中形成的，CO2是是在在 固定的。

固定的水的光解水的光解形成形成ATP[H]ATPCO2H2O光能光能化学能化学能暗反应暗反应光反应光反应光反应光反应暗反应暗反应练习巩固练习巩固。