师德师风演讲稿XX字（新修订）.pdf

师德师风演讲稿XX字 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天 使来到人间一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母 亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择 母亲最后决定把“爱”请回家奇怪的是，另外两位也跟着 进了屋母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰： “哪里有爱，哪里便有智慧和成功有爱就 有一切” 在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为 座右铭的陶行知 ; 痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书 生; 用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬; 以及 36 年如一日 地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无 私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着 希望，品尝着收获 有人说过： 疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神 教师对学生就需要这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历 程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作， 日落而息” ， 为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华 扎根于三尺讲台而无怨无悔; 中年教师们将家庭搁置一旁而 全身心地扑在教学工作上; 老教师如老黄牛一般埋头苦干而 不知疲倦尤其是周建波老师一名优秀的老党员、有着 杰出贡献的老教师，她以“捧着一颗心来，不带半根草去” 的精神，诠释着“爱”的真正含义。

33 年前， 17 岁的周建波老师走上了教育工作岗位，30 多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚 守在教育工作的线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是 她的原则 在生活上， 她默默无闻地奉献着，对待年轻教师， 她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着 在工作上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号 队，她在做切除声带小结的当天就回到校操场; 为更好地完 成“服装设计”活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布; 为做 好妇女带头工作，她将52 年从未上过台的丈夫拉上了“家 庭才艺展”的舞台 “一部停不下来的机器”，是周老师的真实写照她每 天在校工作时间长达12 至 14 个小时常年超负荷工作使她 身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，晚上病痛而彻夜难眠， 但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情 况下，第二天，仍然带病坚持工作 有一次，周老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼， 身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水 淋漓，但她仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生周 老师就是这样，累倒了，爬起来; 累倒了，再爬起来，却从 来没有误过孩子们一天的训练 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

周 老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大， 请听她女儿是怎么说的：“妈妈，你对我太不公平了，你可 以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一 点爱，我是您的亲女儿呀! ” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、女儿 最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业1982 年，周 老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲，母 亲在遭受这个打击后瘫痪在床周老师晚上就到医院给母亲 洗尿布、舂米粉，天亮照常上班 直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去 送走母亲后，她强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看 着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说： “姐，你这是何苦呢?教好的是别人的孩子，可累坏的是你 的身子啊 ! ”她只笑了笑，可谁也没想到，这句关爱的话语 竟成了姐弟间最后的告别 1997 年，因积劳成疾， 大弟也悄然的离开了人世，此时， 年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不 让老人伤心，她强忍心中的悲痛，再次挑起了照顾老人的重 任，白天的她在学校，晚上的她在医院，不足四个小时的睡 眠使她眼中布满了血丝，人也疲惫不堪 最后，过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了，但她 仍一边输液，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身 躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“建波，你去 找医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装 上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。

那天他们父女在医院抱头痛哭，可第二天一早，她擦干眼泪 后把父亲交给保姆照看，自己又全心地投入到了工作中 就这样三十多年来，周建波老师以校为家，公而忘私， 任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校 干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级各类表 彰先后荣获全省十佳少先队员、省终身员、国家 级园丁奖、省科技创新领头人、 西双版纳州“十大杰出青年” 、 全州优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号笑对人 生，科学工作”是周建波老师的人生哲学，是她，用一件一 件的小事，去履行一名教师的职责; 是她，用一点一滴的爱 成就了许多孩子的精彩未来是她，用教师灵魂的魅力，谱 写了一曲曲动听的“爱”之歌! 【师德师风演讲稿XX字】篇二 亲爱的同事们：下午好! 我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮 起伏，思绪万千记得当我次走进教室站在讲台上，面对着 一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了， 一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的 育人之旅 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心， 向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活， 让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。

提高学生健康美好的 思想意识，不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担 子的沉重 在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱师 爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重 我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈 烈的光辉事迹但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平 凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么， 就会有故事留在记忆里 在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓 举不胜举今天想要说的，是几个与放弃相关的故事 故事之一：不是本意的放弃 这件事，是发生在六年前的事当时我刚带数学，班里 有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急 在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说， 使每个人都合格， 是我们的理想和愿望，但不是我们的能力 所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的于是，在摸 清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们 依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时， 当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动作为教师， 作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行 为于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在 一起进行讨论。

该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关 爱的学生，他们分为正反两方进行辩论 一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精 力没有成效 ; 另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能 放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了 一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃那 次讨论后， 那群孩子的语句， 引发了我做教师的最初的原则： 不要轻言放弃学生学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚 的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不 会只有一厘米的回应 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴 趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑 选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备比赛 的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练当 我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩 子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说 无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学 以一定的奖励 这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸 关爱的时候，还要重承诺，讲诚信说给学生的事，一定要 兑现，及时方式有变异，也要去执行。

不能让学生在心中留 有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想 象的 故事之三：无奈的放弃 如今，我又将面临一次放弃该怎样叙述我这一次的放 弃呢 ?这是几个八九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他 们麻木了，疲倦了，不为所动了 上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能 力去补一补吧为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注 意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊! 其他 的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙! 听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难 受，我不甘心就这样放弃! 课堂上，一点一滴地教他们，课 下，我也很耐心地帮助他们可是，过了很长时间我发现 他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知 张口 我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在 原地一动不动在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他 的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意 和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他 们做人的教育我们做教师的，除了教书还要育人教不会 他们读书，但要教会他们做人! 由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书， 多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。

同时，我 要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来， 厚重起来也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和 激情 我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同 方式的放弃，仍将会接受一些烙印但不会变的，是我对教 育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的 生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人 师的最鲜明的感觉和体验! 。