教育,如果可以这样,那该多么幸福——XX年暑期师德培训有感 新修订.pdf

教育，如果可以这样，那该多么幸福XX 年暑期师德培训有感 教育，如果可以这样，那该多么幸福 XX年暑期师德培训有感 在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议室里聆听教育局领 导为我们教师请来的教育专家的讲座，好似享受精神大餐 学校布置的作业很及时，及时的反思，才最有效果 教育到底是什么，一千个人有一千种解释赵希斌博士 说：教育不仅仅是培养孩子上北大和清华，而应该是让学困 生也能在社会上快乐的生活；教师不应该只关注学生的分 数，而是要把知识与学生的学习能力和学习智慧结合在一 起； 如果小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只 上初中的，余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力， 储备好各种能力到大学里大展拳脚，那该多好 如果上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么 高兴和轻松，上学将变成一件特别有意思的事情！ 如果教学压力不那么大，教学时间不那么紧张，那么我 们教师可以随意的展现自己的美好个性和特长，留给学生除 了知识外更多的东西，那教育该多美好！教师的形象固然重 要，可是如果一个教师的成功完全与他的形象无关，那他优 秀的含金量一定是最高的，那学生将多么地崇拜他 如果教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间，那 会有多少奇迹会出现！即使不是语文老师，也要学会阅读， 更要引导学生阅读，阅读是通往幸福的阶梯。

如果教育能够也关注学困生，让他们未来在社会上的生 活和优秀生一样的快乐和满足，那样的教育又该是多么的成 功！ “如果”不能总是只有“如果”，“如果”之后我们可 以让教育靠理想的教育更近一些，那就好了做一个有感悟 的老师吧，有感悟就有爱，有行动，有一切，不要抱怨，抱 怨的人很难成功，不计报酬，报酬会更多用努力来解除教 育的辛劳，成就教育的幸福教育是每个教师自己的事情， 教育的历史河流里有很多陶行知，魏书生等知名的教育家， 但浙江省特级教师王濯君说：教育是不能被复制的我也认 为，被复制的教育没有生命力面对发生在每一个教师自己 面前的教育问题，每个教师应该通过读书和实践来积累自己 对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解决这个教育问 题，这样，每个教师才会幸福地进步着。