《红楼趣事》教学设计.docx

《红楼趣事》教学设计教学目标：1 .读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文，学会课文中的“恰、 屉，，等10个生字和1个多音字2 .大致读懂课文，品读重点语句，感受人物形象，学习人物描写的方法3 .激发学生对大自然、对美好生活的向往4 .初步学习阅读名著的方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣教学重点：把握课土的主要内容，通过语言、动作等细节描写，走近宝玉这一人 物形象初步学习阅读名著的方法教学难点：品味文基准确生动的语言，通过细节描写初步鉴赏小说中人物形象, 激发阅读《红楼梦》的兴趣教学准备：1 .熟悉《红楼梦》相关资料（文字、图片、影视）2 .多媒体课件教学过程：一、插图导入出示风筝图片引出课文插图：今天，让我们走进《红楼梦》，到大观园里，和宝玉、黛玉等人一起去放风 筝吧!（板书课题）二、交流课前准备1.了解名著《红楼梦》，出示书评：2..交流《红楼梦》主要内容：《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，中国古 典四大名著之一小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以 贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了人生百味，是一部中国古 代社会史诗性著作3.作者简介：曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，清代著名文学家，小说家。

他出身 于一个“百年望族”的大官僚家庭，因家族衰败饱尝人世艰辛，创作 出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》三、初读课文，整体感知,出示生字词语，交流读音和意思我会读：恰似蟹子高墩窗屉子忌讳晦气敞地豁喇喇 嫣红宝钗晴雯袭人根据学生学习情况交流个别字音、义，点击多音字“喇”小结理解词语方法：联系上下文猜测词语的意思，如翟子、窗屉子小结阅读古典名著方法：猜读、跳读、资料、结合影视剧1 .围绕文前的“阅读提示”交流课前课文预习文章是按照什么顺序记叙的?说一说事情的起因、经过、结果起因:听到一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上的声响经过:大家放风筝的情景结果:风筝随风而去小结课文主要内容:本文主要讲了建玉、宝玉等人在大观园里放风筝的 故事板书：放风筝）四、感受有趣、走近宝玉（一）对照课题，浏览课文想一想课文写了哪些“趣”事，找出相关 句子读一读1 .梳理趣事：2 .整合、朗读并想象画面：关注句中的“笑道”、“了、来、儿、罢” 感受热闹非凡、场面宏大3 .播放短视频：大观园里放风筝（二）默读课文，说说宝玉给你留下了怎样的印象？1 .聚焦描写宝玉的句子并朗读：2 .逐一读句子逐一想象情景，假假设你也在场完成填空：我想对宝玉说：“你真是一个 的人！”3课堂交流小结.从宝玉的语言、动作、神态描写中读出了纯真、率直、平等、随和的 性格特点。

三）总结学法：1 .阅读古典名著，如何感受故事中的人物形象？2 .联系旧知课堂小结：我们认识、感受故事中的人物形象，要关注人 物的语言、动作、神态、心理活动、外貌描写五、阅读链接、传承民俗.出示林庚的散文《风筝》片段，速读思考：文章围绕“风筝”写了哪 些内容？汇报交流：小时候放风筝的经历看风筝的感受旧时北平放风筝的盛况.比拟阅读，想一想：《风筝》和《红楼春趣》两篇文章在内容和表达 情感上的异同不同点：文章体裁、内容及情感相同点：放晦气1 .推荐课外阅读《红楼梦》六：板书红楼趣事（起因一经过一结果）热闹场面。