全国优秀自制教具展评活动方案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑全国优秀自制教具展评活动方案 附件1 第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具 展评活动方案 一、 组织领导 由教导部教导装备研究与进展中心会同有关部门组成第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评活动组委会，下设秘书处，概括负责组织工作 二、 评比目的 1.贯彻知行合一和才能为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教导向纵深进展 2.发扬宏大教师设计制作教具和设计开发探究性测验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展 3.激励学生积极参与自制教具和测验活动，培养学生的创新精神和实践才能 4.收集运用新材料、新技术，更加是信息技术与传统教学仪器整合的阅历，促进教导装备新产品的研发 5.总结、推广各地开展自制教具和测验教学活动的阅历 三、 评比范围、分类 1.评比范围 中、小学各学科（不含特殊教导康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国自制教具评比中未 1 获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新提升的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。

2.自制教具作品的分类 自制教具作品分教师作品、学生作品 按所应用的学段分为小学作品、中学作品 按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）等) 四、 设立奖项 1.自制教具作品一、二、三等奖和提名奖 2.团体总分奖和组织奖 3.自制教具能手奖 五、 申报要求 1.按属地原那么，以省、自治区、直辖市和新疆生产创办兵团为参评单位，由教导装备主管部门负责组团各参评单位均可推举不多于20件的自制教具（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件）加入全国评比,多于规定的，以上报依次取规定的件数每个参评单位上报的小学作品不得少于申报作品的30%,且同一学科的作品不得 2 多于6件（含学生作品）。

各参评单位可申报全国自制教具能手候选人不多于5名 2.每人限报2项自制教具作品（含合作的作品）参评 3.参评作品应填写《第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评教师作品申报表 》(附件2)或《第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评学生作品申报表》(附件3)全国自制教具能手候选人应填写《全国自制教具能手申报表》（附件4）以上各申报表均需省级教导行政部门签署观法，并加盖公章 4.在填写自制教具作品申报表的同时，应按 “第九届（东方教具杯）全国优秀自制教具展评参评作品技术资料(式样)”（附件6）编写有关评比技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能细致领略，并用图示合作说明；插图明显模范，注明图题图号及相关的布局尺寸 5.申报的各种信息资料，包括制姓名、排序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员 6.作品可为单位、团体，也可为个人个人申报者应为学校教师或其他教导工,也可以是就读于初等和中等教导学校（不含高等教导）的学生每个合作作品应确定一名第一，其他为署名在作品申报时，全体成员的信息资料均应在申报表中填列合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须实际参与自制教具设计制作，作品应能反映出全体成员的共同努力。

学生合那么应是同一学历段（小学、初中、高中）学生所报送的学生作品，务必是学 3 生自己设计并动手制作的教具 7.一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，务必是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的依次只取第一件教具及相应的名称 8.不采纳申报的作品 1）与国家现行法律和法规、道德模范有抵触的作品 2）涉及食品、药品试剂和饮食安好类的作品 3）危及人类健康和生命财产安好，可能造成环境污染，有碍于文物养护和动植物养护的作品 9.以上材料应于2022年 4月15日前(以寄出邮戳日期为准)报送组委会秘书处(地址：北京市海淀区中关村大街35号，教导部教导装备研究与进展中心收，邮编100080)，信封注明:“第九届（东方教具杯）全国自制教具展评申报材料” 10.各参评单位在报送纸质材料的同时，请以电子文稿的形式报送以上技术资料（电子稿文件名以本参评单位申报序号命名，如：河北01,文字资料采用word 格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）与参评作品的简短说明及说明实际使用状况的光盘（视频资料采用mpg\\avi\\rm格式）；各参评单位向组委会提交本省（自治区、直辖市和新疆生产创办兵团）《参评作品汇总表》和《申报自制教具能手汇总表》，以Excel格式一并报送(汇总表样式见附件5)。

报送《全国自制教具能手申报表》时，请同时报送被推举能手的电子照片（采用jpg格式且不小于1M）或另附一张与表格同样的照片 4 六、 评比条件 1.教师自制教具作品评比条件 1）教学性符合根基教导课程改革的根本理念，有利于推进素质教导，培养创新精神和实践才能，有利于测验教学、提高师生的测验动手才能 2）科学性教具所示测验内容符合科学原理，表达科学学识和科学过程相统一的原那么，有利于学习科学学识，树立科学意识，掌管科学方法和测验操作技能 3）创新性教具设计别致，构思高明，表达新的测验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和进展；在信息技术与传统测验的整合方面有所创意 4）启发性引发学习兴趣和斟酌，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流 5）实用性取材轻易，布局简朴，易于操作，性能稳定，安好稳当，造价低廉，形状美观，便于自制推广；有助于环保和可持续进展 2.学生自制教具作品评比条件 1）制作的教具与学习内容、测验内容协调一致，有利于培养创新精神、测验动手才能，有利于自主学习、合作交流 2）符合科学原理，有利于学习科学学识，掌管科学方法和测验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。

3）设计构思高明，富有别致性，有利于激发学习兴趣，促进动 5 — 6 —。