编排电子刊物说课稿.doc

《编排电子刊物》说课稿鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学 杨雅茹说教材 本节课选用的是人民教育出版社的《信息技术》教材七年级上册说学情 教学对象是七年级学生作为中学生的学生，对办公软件的使用已经比较熟练，并且有一定的制作案例的经验，并且在前面的课程中接触了电子刊物制作的知识说教学目标 本节课的教学目标是使学生通过学习，能够熟练设置页面，运用模板工具来制作刊物封面，并通过文字、图片、文本框等图形元素的搭配，制作出规范美观的封面说教学重难点 幻灯片模板的设置，各种元素的搭配说教法学法 本课采用任务驱动来进行教学先展示案例效果，明确教学目标，通过探讨，操作尝试，配合教师的讲解，达成教学目标说教学过程一、 导入 通过联系上节课学过的规划设计电子刊物，来导入新课编排流程上节课我们学习了规划设计电子刊物，这节课我们继续来学习编排电子刊物上机编排是制作电子刊物的重要环节，前期规划设计等准备工作都会在这个环节中得到体现我们来看一下编排流程二、 讲授新课1、 复习编排流程这一内容很简单，提问：谁能说一下编排流程我们今天就来学习前两步，设置页面和制作封面下面以制作“优美诗篇集”刊物为例，学习用《WPS演示》软件制作电子刊物的思路和方法。

2、 设置页面 设置页面相对来说较简单，所以采用学生演示操作的方式来进行讲解，锻炼了学生的回答问题能力指名学生演示后，所有学生完成任务一，一讲一练，知识可以及时的得到巩固电子刊物由多个幻灯片组成，幻灯片是刊物呈现信息的场所在制作刊物前，首先要设置页面，这样内容就有了相对固定的位置1）同学们你们知道设置页面都包括哪些内容吗？（2）首先来看看如何新建幻灯片（3）幻灯片的方向，谁知道怎么设置？幻灯片模板教师演示讲解 （4）完成任务一）3、 制作封面这一环节是本课的重点也是难点，所以首先教师边讲边演示，然后学生再上机操作练习学生操作练习的时候，老师巡视指导设置好了页面，我们要开始第二个环节：制作封面请同学们结合讲过的制作电子小报，封面由哪些内容组成？除了这些文字内容还有什么？看一下我们今天要制作的“优美诗篇集”刊物的封面教师演示步骤：①插入文本框，输入标题，设置文字格式②执行绘图工具填充，设置文本框的背景③插入其他文本框，输入相关信息④用幻灯片放映预览刊物效果其他之前学过的步骤省略，学生自己操作三、 总结综合运用幻灯片模板、各种形状图和文本框，巧妙设计它们的填充效果和边框效果，再配以适当的图像，就可以制作出丰富多彩的封面。

封面一般要放在刊物第一页，所以一定要制作的漂亮一些！四、 作业布置1、 完善封面并把你的封面展示给家人、同学观看开放性作业，通过这个作业让学生勇于展现自我，增强自信心2、 完善之前的规划设计继续搜索素材说反思在本课教学中，始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控；而教师始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐同时又渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等，信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快通过本节课教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，基本掌握了新建文稿和幻灯片、插入文本框和图片等基础知识同时，通过合作学习在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐  学生在信息的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重，学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是每一个老师任务。

在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”所以我在教学中应多反思如何合理地或者分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情合作学习能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展实践证明，以此做为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的在以后的教学实践中，我会把它做为中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。