您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学研究《图形的放大与缩小》课件2

《图形的放大与缩小》课件2

14页

卖家[上传人]：j****

文档编号：99717141

上传时间：2019-09-20

文档格式：PPT

文档大小：2.87MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 14 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

图形的放大与缩小,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？,你见过这些现象吗？,新课导入,“巨人”的身高与普通人的身高的比是41。六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？想一想，说一说。,如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按41的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？试一试，与同伴交流。,如果右图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角尺按14 缩小，画出我们用的三角尺吗？,抢答,下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?,4:1,1:1000,5:2,2:3,1:1,100:1,习题巩固,放大 4 ：1 5：2 100：1 缩小 2：3 1：1000 ,2.5,4,100,1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）。这是把原来的图形（）倍。 2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（）。这是把原来的图形（）倍。,200倍,缩小了200,200倍,放大了200,下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。,A,C,（1）将三角形A的各边按 4 : 1 放大，得到三角形B。（2）将三角形B的各边按 1 : 2 缩小，得到三角形C。（3）画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后的图形，哪个是三角形B经过缩小后的图形。,2,2,8,8,4,4,按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。,3 2,1 2,显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）,总结延伸,请同学们说说这节课你学到了什么？,

《《图形的放大与缩小》课件2》由会员j****分享，可在线阅读，更多相关《《图形的放大与缩小》课件2》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源