风景区规划课程教学大纲

1、GDOU-B-11-213风景区规划课程教学大纲课程编号学分2.5总学时50理论20实验/上机30英文课程名Planning of Landscape Architecture开课院（系）农学院开课系园林系修订时间2005年 2 月29 日课 程 简 介课程简介:风景区规划是园林专业必修专业课。该课程以园林设计初步、景观生态学、园林史等为专业基础，可与园林绿地规划等专业课并行。本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，阐述风景区规划的概念、理论基础，阐述风景区资源的分类与评价方法及风景区规划的程序、基本方法和主要专项规划等规划体系。本课程实践性强，以生态、游憩与景观为原则，结合实例形成风景区规划的系统训练。课 程 大 纲一、课程的性质与任务： 本课程是园林专业必修专业课。通过本课程的学习，使学生掌握风景区规划的基本理论、 基础知识 、基本技能。掌握风景区规划的生态、游憩与景观原则，掌握规划的科学性、系统性和协调性，为将来从事风景园林工作打下坚实的基础，服务于我国园林事业的发展。二、课程的基本要求： 本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，通过理论教学，使学生能够掌握基

2、本概念、基本原理，明确风景区规划的实质和要点。结合经典案例分析、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深理论的理解，提高规划的基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，以生态、游憩与景观为原则，较为熟练的完成风景区规划任务。三、面向专业： 园林四、先修课程：园林设计初步、景观生态学、园林史、植物学五、本课程与其它课程的联系： 本课程以园林设计初步、景观生态学、园林史、植物学、园林工程制图等为专业基础，可与城市绿地规划等专业课并行。专业基础课程提供了科学理论与技术支撑；艺术与人文方面与历史、文学、艺术、社会学、心理学有一定联系。本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章 风景导论（2学时）第一节 风景名胜区及相关概念风景名胜区（A），风景资源（A），旅游资源（A），风景区规划（A），旅游规划（B）；景物（B），景观（A），景点（A），景群（B），景区（A），风景线（A），功能区（A），游人容量（A）。第二节 风景区规划的程序风景区规划的类型（A）；风景区规划的内容（A），风景区规划的步骤（A）风景区规划的

3、成果（A）。思考题：1、 基本概念：风景名胜区，风景资源，旅游资源，风景区规划，旅游规划。2、 风景区规划的类型。3、 风景区规划的内容。4、 风景区规划最主要的三个阶段？第二章 风景区的地学基础知识（2学时）一、山岳风景：分类、主要景观特色和典型代表（A）-花岗岩奇峰，砂岩地貌，喀斯特风貌，峡谷。喀斯特（A），丹霞地貌，喀斯特地形成因及分类（B）。二、水景（B）：分类、主要景观特色和典型代表-湖泊，瀑布，溪河；湖泊的成因类型，瀑布的成因类型。三、海滨风景（A）：分类、主要景观特色和典型代表-基岩海岸，沙质海岸，红树林海岸，珊瑚礁海岸，河口海岸。作业一：依据不同类型风景的主要景观特色，图示其典型代表。思考题：1、什么是喀斯特地形？简述喀斯特风貌及我国著名的喀斯特风貌风景区2个？2、峡谷风景名胜资源的特色。3、海滨风景的类型？各举例。4、山岳风景的分类和主要景观特色。第三章、风景区规划总论（2学时）一、 原则（A）二、 规划的基础资料与现状分析：测量资料（B），自然与资源条件（B），人文与经济条件（B），设施与基础工程条件（B），土地与其他基础资料（B）；现状分析的内容和深度（A）。三、

4、 范围、性质与发展目标：规划目标（A），范围的确定（A），规划性质（A）。四、分区、结构与布局：功能分区（A），景区分区（A），保护区分区（A），结构布局（A），典型的空间布局模式（B），用地规划（B）。思考题：1、风景区规划的主要任务有那些？2、风景区规划的主要目标、本质？3、如何确定风景区的性质？4、现状分析的内容和深度？5、风景区规划布局应遵循的原则？第四章、风景资源分类与评价（2学时）一、风景资源分类（A）：自然资源，人文资源；二、风景资源评价内容和原则（A）三、评价方法（A），评价指标层次（A），风景资源分级标准（B）四、评价结论（A）思考题：1、风景资源的分类体系。2、风景资源的评价的内容和原则。3、何为层次分析法，如何确定层次因子和权重。第五章 容量、人口及生态原则（2学时）一、游憩用地生态容量（A）二、游人容量及计算方法（A）：游人容量，线路法、卡口法、面积法、综合平衡法三、风景区人口容量测算（B）：总人口容量测算，风景区内部的人口分布。四、风景区的生态原则及生态分区：生态原则（A），生态分区（A），环境质量标准（B）。思考题：1、风景区游人容量应满足什么标准？2、游人

5、容量及计算方法？3、风景区的生态原则及生态分区第六章 保护培育规划（2学时）一、保护培育规划的基本内容（A）；二、生态保护区（A）三、自然景观保护区（A）四、史迹保护区（B）五、风景恢复区（A）六、风景游览区和发展控制区（B）七、风景保护的分级（B）：特级保护区、一级保护区、二级保护区和三级保护区。 思考题：1、风景区保护培育规划的基本内容？2、风景保护区分类与分级？3、生态保护区、自然景观保护区、风景恢复区的划分？第七章 典型景观规划（2学时）典型景观规划的内容和原则（A）；植物景观规划（A）；建筑景观规划（A）；溶洞景观规划（B）；竖向地形规划（B）。思考题：1、典型景观规划的内容和原则。2、植物景观规划要点。3、建筑景观规划的要点。第八章 风景游赏规划（2学时）规划内容和原则（A），景观特征分析与景象展示构思（A）；游赏项目类别（A）；游赏项目组织（A）：风景单元组织，景点组织，景区组织，游线组织。思考题：1、游赏项目类别？应遵循的原则？2、游线及游线组织。3、举例说明仿古市镇游赏项目的规划。4、举例说明国家风景名胜区的游赏项目的组织。第九章 案例分析（4学时）一、案例一：九寨沟

6、风景名胜区总体规划总体规划的内容和深度二、案例二：寒山寺风景区的详细规划详细规划的内容和深度思考题：1、结合实验内容明确总体规划的内容和深度2、结合实验内容明确详细规划的内容和深度七、实验内容与要求：序号实验内容学时实验类别1实验一、风景资源分区区划4设计型2实验二、风景区景点设计及图像处理6设计型3实验三、风景资源评价（含野外实地调查）4综合型4实验四、风景名胜区植物保护与培育规划4设计型5实验五、风景区主入口分区规划4设计型6实验六、风景区规划调研报告8综合型注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型八、实验目的、内容与要求实验1 风景资源分区区划实验目的：1 掌握风景资源的分类；2 掌握同类型风景资源的整合；3 以风景资源的开发利用和地区性，对某一地区的风景资源进行区划。实验内容：1 以湛江为例，对湛江市域范围内的风景旅游资源进行普查，依据风景名胜区规划规范风景资源分类表，加以分类。2 绘制湛江风景旅游资源的分类分布图。3 结合风景资源的开发利用和地区特征，对湛江地区的风景资源进行区划。实验要求：结合实例，掌握风景旅游资源的分类。运用photoshop软件

7、，绘制湛江风景资源的分类分布图和区划图。实验2 风景区景点设计及图像处理实验目的：1 掌握风景景点设计的原则，掌握景点设计的艺术和技术性要求；2 掌握ps图像处理的基本方法。实验内容：1、 选址，风景区中游览功能区内约1000-2000平方米的一点；2、 设计一景观亭及其周边环境；3、 明确各设计内容的尺寸、位置、形状、材料、种类、数量、色彩及构造；实验要求：绘制景点设计平面图及景点效果图。实验3 风景资源的评价（含野外实地调查）实验目的：掌握风景资源的评价方法和评价内容。实验内容：1、 以三岭山-湖光岩风景名胜区为例，进行实地调查。2、 对风景名胜区的风景资源进行分类。3、 运用层次分析法，确定评价层次：总目标层、综合层、项目层、因子层；确定评价因子权重表。4、 掌握评价报告的基本内容，撰写评价报告。实验要求：结合实例，掌握风景旅游资源评价方法-层次分析法，掌握层次的确定和评价因子权重的确定。撰写评价报告，评价分析应表明主要评价指标的特征或结果分析；特征概括应表明风景资源的级别数量、类型特征及其综合特征。实验4 风景名胜区植物保护与培育规划实验目的：掌握风景区植物保护与培育规划的原则

8、和内容。实验内容：1、 风景区植物保护的类别。2、 风景区植物保护规划的原则。3、 结合空间布局，进行风景区植物培育规划。实验要求：结合风景区植物保护与培育规划实例，理解风景区植物保护培育规划与生态、美学与游憩的关系。绘制风景区植物保护与培育规划区划图。实验5 风景区主入口分区规划实验目的：掌握风景区主入口的功能要求和分区，风景区主入口主题形象的构思策划。实验内容：1、 风景区主入口的选址。2、 风景区主入口的功能分区。3、 结合风景区主题形象策划，确定风景区主入口的景观布局。实验要求：结合实例，通过风景区主入口的选址，功能分区规划，结合风景区主题形象策划，规划具有特色的风景区入口景区，使待研究的风景名胜地主题形象鲜明。绘制风景区主入口的分区规划图和说明书。实验6 风景区规划调研报告实验目的：掌握风景区规划的不同阶段和规划深度。实验内容：1、 风景区总体规划纲要。2、 风景区总体规划。3、 风景区控制性详细规划。实验要求：结合实例，通过对不同阶段风景区规划成果的分析，掌握风景区总体规划和控制性详细规划的规划内容和规划深度，撰写风景区规划调研报告。九、教材与参考书：本课程选用教材:1、风景名胜区规划规范（GB50298-1999），北京：中国建筑工业出版社，2006年第十次印刷。本课程推荐参考书:1、我国风景旅游资源开发前景的研究，中国城市规划设计研究院，19932、张国强，贾建中 风景规划风景名胜区规划规范实施手册 北京：中国建筑工业出版社，20033、杂志-风景名胜、人文地理、中国园林、旅游学刊十、本课程理论课及实验课的考核方式:理论课考核方式：闭卷考试。实验课考试方式：平时实验成绩累计。本课程总成绩：理论课70%+实验课30%执笔:审核:批准人:时间:8

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