2017秋一年级数学上册 第八单元 0的加减法教案 苏教版
3页1、有关0的加减法教学内容:教科书第48页的例题、“试一试”,第48-49页“想想做做”的习题。教学目标:1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程,学会有关0的加、减法,更加喜爱数学。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力,分析比较能力和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系,初步体会函数。教学重点:让学生通过实践探索、合作交流,自己学会有关0的加、减法计算。教学难点:认识有关0的加、减法的计算规律。教学过程:一、创设情境,引入新课。同学们喜欢做游戏吗?(喜欢)那我们现在来比一比谁做得好!老师找做得好的同学和老师一起做游戏。师点名找三位小朋友来做游戏。介绍游戏规则:这个游戏是这样玩的,老师说口令,你们来拍手。(教师先做个示范)上面拍拍手,下面拍拍手,左面拍拍手,右面拍拍手,前面拍拍手,后面拍拍手。(学生做完后)你们做得可真棒!老师要奖励你们每人一朵小苹果。同学们,讲台上有几位小朋友呀?(生:3位)现在老师请三位小朋友下去,讲台上还有小朋友吗?(生:没有了)没有小朋友了可以用几来表示呢?(生:0)师板书0.今天我们就来学习与0有关的内容。教师板书:有关0的加减法。2、 自主探究,学习新知
2、。1.理解得数是0的减法。 (1)为了美化校园环境,学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习,还爱劳动呢!他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧,他们一大早就开始行动了!(课件演示教材48页第一幅情境图的第一张图片)师:你看到了什么?生:有三位小朋友在浇花。(课件出示第一幅情境图的第二张图片)师:同学们看看,你们又看见了什么?生:三位小朋友浇完花都走了。师:看了刚刚两幅图,你能提出什么数学问题?生:还剩下几位小朋友在浇花?师:同学们说得真好!你能把这三句话连起来讲一讲吗?生:原来有三位小朋友在浇花,走了三位小朋友,还剩几位小朋友在浇花呀?师:谁还想来说说?(找两位小朋友来说一说,并及时表扬)(2) 根据小朋友提的问题,你能列出一个算式吗? 和同桌小声说一说怎样列算式,为什么这样列。(板书:3-3=0)(3)算式中两个“3”表示的意思一样吗?(生:不一样)第一个“3”表示什么意思?(生:第一个“3”表示原来有三位小朋友在浇花)第二个“3”表示什么意思?(生:第二个“3”表示走了三位小朋友)那0表示什么呢?(生:0表示什么也没有了)(4)小结:“3-3=0”表示三个小朋友在浇花,浇完后全部离开
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