福建省莆田市第二十五中学2017-2018学年七年级政治下学期第一次月考试题(含解析)
25页1、福建省莆田市第二十五中学2017-2018学年七年级政治下学期第一次月考试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1(2分)进入青春期后,我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟,这些变化属于()A身体外形的变化B身体内部器官的完善C心理变化D性机能的成熟2(2分)在我们七年级同学的身上,还体现出“一半是儿童,一半是青年”的特征。这里的“一半儿童”是指()A我们的生理不成熟B我们的心理与独立的成人还有很大差距C我们缺乏独立意识D我们在生活上对父母有很大的依赖性3(2分)步入青春期,我们时常会产生一些烦恼,会有一些苦闷。当你感到烦恼、苦闷时,可以通过以下一些方法来调节,比如()与同学聊聊天听听音乐或打打球给朋友写写信离家出走,远离烦恼ABCD4(2分)青春期的男孩和女孩()在生理上存在差异,但在心理和行为上没有差异 在生理、心理和行为上都存在差异女生不如男生聪明和富有创造力 各有自己的长处和不足。ABCD5(2分)最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫酷,这是思维独立的表现
2、。”亮亮没有意识到思维的独立()A并不等同于一味追求独特B就是要敢于和别人争辩C就要完全按照自己的想法去做D穿着独特是有个性、思维独立的表现6(2分)对于性别刻板印象,下列说法不正确的是()A性别刻板印象是科学划分性别的依据B我们看待男女性别,通常受性别刻板印象的影响C性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响7(2分)生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,性格含蓄内向;有的女生装扮中性,粗犷豪放对于青春期特有的生理和心理变化,我们应该()A平静而欣然地接受B远离说话细声细气的男生C避免与众不同D改变装扮中性女生的穿着习惯8(2分)在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地板,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明()A可以把重活全推给男生做B男女生之间可以优势互补,取长补短C大家平分工作,谁也不吃亏D大家可以边聊天边干活,提高效率9(2分)小亮今年13岁,自己感觉现在理解能力强,学习也不错,就是有时莫名其妙地看到女生就脸红,相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情形,下列说法正确的是(
3、)有自我表现的欲望是一种特殊的情感体验,是青春期的心理萌动更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定与接纳ABCD10(2分)对如图漫画青春情感中男女生的情感认识正确的是()这是真正的爱情是青春期萌动的情感,不是真正的爱情对于这种情感要慎重处理,理智对待这种情感是不正常的ABCD11(2分)我想我能行,即使现在不行,通过我的努力,将来也一定能行。这体现的心里是()A自尊B自信C自立D自强12(2分)一位心理学家调查统计:目前义务教育阶段学生焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年提高。这启示我们()A青春期心理充满矛盾是不正常的心理现象B青春期心理矛盾有助于我们的健康成长C如果处理不好青春期心理矛盾,会妨碍我们的发展D青春期心理矛盾是正常的心理现象,不必理会,顺其自然13(2分)提及青春,我们常常浮想翩翩。青春是珍贵的,是充满活力的。青春()A蕴含着独立、理想和信念B没有任何烦恼C意味着成长、疑虑和任性D永远伴随我们14(2分)自强不息,乃幸运之母。对自强的理解,下列说法正确的是()青春的探索需要自信自强可以让我们更自信战胜自己、超越自己,是自强的重要内容自强,要靠坚强的意志、进取的精神、
4、持久的坚持ABCD15(2分)在里约奥运会上,中国女排为我们赢得了一个在体育界分量最重的奖杯,重新圆了阔别12年的奥运冠军梦。这12年的漫长拼搏体现了中国女排()顽强拼搏、自强不息的精神对排球事业执着追求、不懈努力坚强的意志,进取的精神胜利不仅需要努力,还需要自信ABCD16(2分)孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到()在行动之前,审查愿望在行动之中,监督调节在行动之后,反思效果与影响雷厉风行,无需顾虑太多。ABCD17(2分)“行己有耻”是一句古语,意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不应该去做对此,我们应该()有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力判断是非善恶,明确行为选择的理由村立底线意识,触碰道德和法律底线的事情不做知廉耻,懂荣辱; 有所为,有所不为ABCD18(2分)某实验中学启动“明荣知耻,健康成长”活动,培养学生良好的道德修养和行为习惯,促进青少年道德教育具体化。“明荣知耻”要求我们做到()不肆意放纵自己,不违背基本规则有羞耻之心,明辨是非善恶明确行为选择的理由,反思行为的效果与影响磨砺
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