2019年中考生物 第六单元 生物的多样性及其保护复习课件
68页1、第六单元 生物的多样性及其保护,考点突破,课堂检测,中考导航,课后作业,考纲要求 1.根据一定的特征对生物进行分类 2.说出从种到界的分类的七个等级 3.明确我国生物多样性的特点,说明保护生物多样性的意义 4.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 5.关注我国特有的珍稀动植物 6.说出保护生物多样性的主要措施,中考导航,中考导航,中考导航,命题规律 本单元重点掌握分类的意义、分类的依据、分类的单位及含义、生物多样性的内涵及保护措施。,考点1 尝试对生物进行分类 1.生物分类 (1)概念:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 (2)依据:生物在 和 等方面的特征。 (3)意义:弄清生物之间的 关系和 关系。,考点突破,形态结构,生理功能,亲缘,进化,2.植物的分类 (1)被子植物的 是分类的重要依据。 (2)植物的主要类群,考点突破,花、果实、种子,3.动物的分类 动物的分类依据:动物的内、外部形态结构和 。 根据体内是否有脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。 根
2、据体温是否恒定,可分为恒温动物和变温动物。,考点突破,生理功能,1. (2010广东)生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位,其重要意义是( ) A.弄清生物之间的亲缘关系 B.能给每一种生物一个不同的名称 C.可以根据分类弄清各种生物的生活环境 D.说明了分类单位可以分为:种、属、科、目、纲、门、界,母题训练,A,考点突破,1.在大豆、菊、水稻、玉米等植物的分类中,( )往往作为分类的重要依据。 A.根、茎、叶 B.花、果实、种子 C.花、果实、叶 D.茎、叶、花,中考预测,B,考点突破,【备考提示】本考点往年少有考查,知识点以识记为主,因为考查少,2017年中考也很有可能会出题。,考点突破,首页,末页,考点2 从种到界 1.分类单位从大到小依次是:界、 、纲、 、 、属、种。种是最小的分类单位,同种生物的亲缘关系最为 。 2.在等级法进行分类中,分类的单位越大,所包含的生物种类 ,物种之间的相似程度越 ,亲缘关系越 ;反之,分类的单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大,亲缘关系越近。,考点突破,首页,末页,门,目,科,密切,越多,小,远,3.瑞
3、典植物学家林奈的“ 法”的内容:每种生物的 名称包括两部分: 和 。种加词后面一般还有命名者姓名,有时可省略。所用文字是 文,字体必须要用斜体! 例子:蜡菊学名是Helichrysum bracteatum,Helichrysum是此植物的属名, bracteatum是种名。,考点突破,首页,末页,双名,科学,属名,种加词,拉丁,【点拨】物种是同种生物所有个体的统称,一个物种并不是一个生物体。,考点突破,首页,末页,1.(2013广东)下图为几种岭南水果的分类等级示意图,下列几项组合中,共同特征最少的是( ) A.橙、柚 B.橙、龙眼 C.柚、黄皮 D.荔枝、龙眼,母题训练,B,考点突破,1.如图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是( ) A.种是分类的最 基本单位 B.猫与虎的共同特 征最多 C.虎和豹的共同点比 虎和猫的共同点多 D.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近,中考预测,C,考点突破,2.(2017 广东)下列选项包含的生物共同特征较少的是( ) A.种子植物门 B.梅属 C.双子叶植物纲 D.蔷薇科,母题训练,A,考点突破,2.下列有关生物分类的叙述中,错误的
4、是( ) A.生物分类由大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种 B.同种生物的亲缘关系最为密切 C.“种”是生物分类学上最基本的分类单位 D.同属的生物一定同种,中考预测,D,考点突破,【备考提示】本考点考查内容多为简单的基础题,同学们注意记忆理解就能解决。,考点突破,首页,末页,考点3 认识生物的多样性 1.生物的多样性包括 的多样性、 的多样性、 的多样性。 2.生物种类的多样性 我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“祼子植物的故乡”。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界 位,鱼类、鸟类、哺乳动物也位于世界的 。,考点突破,首页,末页,生物种类,基因,生态系统,第三,前列,3.基因的多样性 每种生物都是一个丰富的基因库,生物种类多样性的实质是 的多样性。袁隆平的 培养就是基因多样性的运用。 4.生态系统的多样性 不同类型的生态系统的环境条件不同,可以为不同类型的生物提供所需栖息环境。 因此,保护生物的栖息环境,保护 的多样性,是保护生物多样性的根本措施。,考点突破,首页,末页,基因,杂交水稻,生态系统 ,1.(2014广东)下表是鼎湖山国家级自然保护区内的动植物情况: 以上资料反映
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