“力”知识中两类科学方法解读
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“力”知识中两类科学方法解读物理科学方法既是科学家研究问题的基本方法，也是学生在学习物理时常用的方法，新课标也明确要求：学生在学习物理知识时，应渗透一些探究问题的物理方法。而力这一节体现了两种科学方法，现与同学们解读如下：一、控制变量法方法解读：自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较、研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。方法体现：在探究“力的作用效果与哪些因素有关”时，我们可根据生活经验，如：用手开关门和用锤子起钉子等现象，猜想出力的作用效果可能与力的大小、方向、作用点有关。而在具体研究力的作用效果与力的大小的关系时，就必须控制力的方向和作用点这两个因素不变。二、模型法方法解读：为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本质，而对研究对象所作的一种简化描述，是以观察和实验为基础，采用理想化的办法所创造的，能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示，抓住了事物的主要方面，便于对问题进行具体研究。方法体现：在用力的示意图描述力时，就可用一根带有箭头的线段模型来描述力，并将力的三要素形象地表示出来。其中，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段上箭头的指向表示力的方向。其实物理中的思想和方法较多，这些对我们探究科学知识非常有用，在今后的学习中，我们还将陆续学习到转换法、等效法、类比法等科学研究方法。第 2 页
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