考点聚焦第6课礼貌待人宽以待人

1、礼貌待人 宽以待人,第6课,考点20：礼貌的表现及礼仪的重要性(见知识速查本69页) 考点21：学会宽容，做到平等待人(见知识速查本69页),【解读】对人有礼貌是人的一种素质，对人不礼貌，就会对人造成伤害，我们还应学会社交礼仪。 【例1】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了( ) 在待人接物中，语言有明显的高低、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 举止端庄，是我们要培养的良好行为 礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A B C D 【点拨】 语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友好交往所必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与人交往中的不同作用，而说的是行为举止，与题干的要求不符合，故不能选。 【答案】 D,【例2】社交礼仪每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要( ) 在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累 我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗 我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 抛弃一切传统礼仪 A B C D 【

2、点拨】 本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识。启发我们懂得社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累，我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能抛弃一切传统礼仪，所以三项都是正确的。 【答案】 A,【对点训练】 1中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养中的( ) A语言文明 B态度亲和 C举止端庄 D谈吐文雅 2(2015，广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要( ) A宽容他人 B理解他人 C乐于助人 D礼貌待人,C,D,3星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是( ) A小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让休息，打什么电话？” B小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C故意不接，装作没听到 D将电话拿起来放在一边，继续做作业 4“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有( ) 在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 在飞机上对外宾不卑不

3、亢，以礼相待 在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A B C D,B,C,5 新的一天又开始了。小明吃完早饭，又像往常一样在穿衣镜前整了整衣领，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真？”小明回答：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场所穿着就应该整洁、大方！”说完，他对妈妈说了声“再见”，就去上学了。 阅读上述材料，回答下列问题。 (1)我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？ 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 (2)我们参加社交活动，要注意哪些问题？ 我们参加社交活动，要注意以下一些问题：一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、大方；三是举止规范。,【解读】一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次，在与人相处时，应学会平等待人，尊重他人。 【例3】小陈不小心弄坏了小明的MP3，小明非常生气，却没有当面责备小陈。这说明小明( ) A对朋友缺乏真诚 B懂得宽容朋友的过失 C表里不一 D不讲原则 【点拨】 宽容是一种境界。一

4、个人能真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；小陈是不小心弄坏了小明的MP3，不是故意损坏，所以小明应该宽容朋友的过失，他没有当面责备，说明小明是一个很宽容的人。 【答案】 B,【例4】以下这段话体现了( ) 罗彻斯特：“我有权利蔑视你！” 简爱：“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。” A罗彻斯特一直是个欺凌弱小的人 B简爱对自己的地位感到自卑 C人生而平等 D穷人和贵族是无平等可言的 【点拨】 本题通过引用世界文学名著简爱中主人公罗彻斯特和简爱的一段对话，提示了人生而平等，所以C项是正确的。 【答案】 C,【对点训练】 6明代洪应明说；“处事让一步为高，退步即为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。”这启示我们，在与人交往过的程中要 ( ) A平等待人 B乐于助人 C宽容待人 D诚信待人 7有一首诗这样写道：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才有了收获；人生宽容了遗憾，才有了成功。”我们从这首诗中可以得到的启示是( ) A宽容他人、尊重差异，才能获得幸福

5、的人生 B人生只有经历了遗憾，才有可能成功 C与朋友交往，就要宽容朋友的一切行为 D我们要尊重大自然，与自然和谐相处,C,A,8 南北朝时有个叫沈道虔的人，家里的菜园种有萝卜。有一天，他从外面回来，发现邻居在他家的菜园里拔萝卜，他赶忙避开，等那人走了以后才出来。又有一天，邻居拔他家屋后的竹笋，沈道虔便对那人说：“这笋留着，可以长成竹子，你不用拔它，我会送你更好的。”后来他买了大笋送给那人，那人羞愧万分，没有接受，从此以后再没有犯过相同的错误。 (1)沈道虔感化邻居，这是什么美德？这一美德的具体内涵是什么？ 宽容的美德。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。为人宽容就能解人之难，补己之过，扬人之长，谅人之短，获得友谊。 (2)弘扬这一美德是否要讲究原则？我们应该怎样做？ 宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略：在原则问题上，我们绝不能迁就“坏人”“恶人”；当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；对待家长、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。,易错点：宽容是有原则的，应讲究一定的策

6、略 【提示】对待生活中的“坏人”“恶人”，不能盲目迁就。当一个“坏人”“恶人”在做坏事的时候，绝不能采取所谓“宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，绝不姑息迁就。“宽容”一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪 。 【例5】根据以下提供的一些情况，做出你自己的选择。 情境1：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？ 情境2：当你的同学伤心难过时，你该怎么办？ 情境3：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？,【点拨】 这是一道实际应用题，考查我们对宽容的原则和换位思考的理解，换位思考也是要遵循宽容的原则的。对待家人、朋友、同学要宽厚待人，与人为善；对待无意伤害，也要以宽容之心去对待，在可能的情况下，还要以宽容去感化对方。但对“坏人”“恶人”绝不宽容，对损害国家和民族利益的事情绝不宽容。这就需要我们在平时的学习中，注重学以致用，懂得用所学知识分析、解决生活中的实际问题。 【答案】 情境1：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴， 向他表示真诚的祝贺。 情境2：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他，帮助他。 情境3：绝不容忍，坚决制止，因为这涉及了国家和民族的根本利益。,

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