考点聚焦第6课礼貌待人宽以待人

礼貌待人 宽以待人,第6课,考点20：礼貌的表现及礼仪的重要性(见知识速查本69页) 考点21：学会宽容，做到平等待人(见知识速查本69页),【解读】对人有礼貌是人的一种素质，对人不礼貌，就会对人造成伤害，我们还应学会社交礼仪。 【例1】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了( ) 在待人接物中，语言有明显的高低、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 举止端庄，是我们要培养的良好行为 礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A B C D 【点拨】 语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友好交往所必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与人交往中的不同作用，而说的是行为举止，与题干的要求不符合，故不能选。 【答案】 D,【例2】社交礼仪每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要( ) 在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累 我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗 我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 抛弃一切传统礼仪 A B C D 【点拨】 本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识。启发我们懂得社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累，我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能抛弃一切传统礼仪，所以三项都是正确的。 【答案】 A,【对点训练】 1中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养中的( ) A语言文明 B态度亲和 C举止端庄 D谈吐文雅 2(2015，广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要( ) A宽容他人 B理解他人 C乐于助人 D礼貌待人,C,D,3星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是( ) A小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让休息，打什么电话？” B小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C故意不接，装作没听到 D将电话拿起来放在一边，继续做作业 4“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有( ) 在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待 在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A B C D,B,C,5 新的一天又开始了。小明吃完早饭，又像往常一样在穿衣镜前整了整衣领，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真？”小明回答：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场所穿着就应该整洁、大方！”说完，他对妈妈说了声“再见”，就去上学了。 阅读上述材料，回答下列问题。 (1)我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？ 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 (2)我们参加社交活动，要注意哪些问题？ 我们参加社交活动，要注意以下一些问题：一是容貌清洁；二是服装整洁、美观、大方；三是举止规范。,【解读】一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次，在与人相处时，应学会平等待人，尊重他人。 【例3】小陈不小心弄坏了小明的MP3，小明非常生气，却没有当面责备小陈。这说明小明( ) A对朋友缺乏真诚 B懂得宽容朋友的过失 C表里不一 D不讲原则 【点拨】 宽容是一种境界。一个人能真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；小陈是不小心弄坏了小明的MP3，不是故意损坏，所以小明应该宽容朋友的过失，他没有当面责备，说明小明是一个很宽容的人。 【答案】 B,【例4】以下这段话体现了( ) 罗彻斯特：“我有权利蔑视你！” 简爱：“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。” A罗彻斯特一直是个欺凌弱小的人 B简爱对自己的地位感到自卑 C人生而平等 D穷人和贵族是无平等可言的 【点拨】 本题通过引用世界文学名著简·爱中主人公罗彻斯特和简爱的一段对话，提示了人生而平等，所以C项是正确的。 【答案】 C,【对点训练】 6明代洪应明说；“处事让一步为高，退步即为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。”这启示我们，在与人交往过的程中要 ( ) A平等待人 B乐于助人 C宽容待人 D诚信待人 7有一首诗这样写道：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才有了收获；人生宽容了遗憾，才有了成功。”我们从这首诗中可以得到的启示是( ) A宽容他人、尊重差异，才能获得幸福的人生 B人生只有经历了遗憾，才有可能成功 C与朋友交往，就要宽容朋友的一切行为 D我们要尊重大自然，与自然和谐相处,C,A,8 南北朝时有个叫沈道虔的人，家里的菜园种有萝卜。有一天，他从外面回来，发现邻居在他家的菜园里拔萝卜，他赶忙避开，等那人走了以后才出来。又有一天，邻居拔他家屋后的竹笋，沈道虔便对那人说：“这笋留着，可以长成竹子，你不用拔它，我会送你更好的。”后来他买了大笋送给那人，那人羞愧万分，没有接受，从此以后再没有犯过相同的错误。 (1)沈道虔感化邻居，这是什么美德？这一美德的具体内涵是什么？ 宽容的美德。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。为人宽容就能解人之难，补己之过，扬人之长，谅人之短，获得友谊。 (2)弘扬这一美德是否要讲究原则？我们应该怎样做？ 宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略：在原则问题上，我们绝不能迁就“坏人”“恶人”；当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；对待家长、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。,易错点：宽容是有原则的，应讲究一定的策略 【提示】对待生活中的“坏人”“恶人”，不能盲目迁就。当一个“坏人”“恶人”在做坏事的时候，绝不能采取所谓“宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，绝不姑息迁就。“宽容”一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪 。 【例5】根据以下提供的一些情况，做出你自己的选择。 情境1：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？ 情境2：当你的同学伤心难过时，你该怎么办？ 情境3：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？,【点拨】 这是一道实际应用题，考查我们对宽容的原则和换位思考的理解，换位思考也是要遵循宽容的原则的。对待家人、朋友、同学要宽厚待人，与人为善；对待无意伤害，也要以宽容之心去对待，在可能的情况下，还要以宽容去感化对方。但对“坏人”“恶人”绝不宽容，对损害国家和民族利益的事情绝不宽容。这就需要我们在平时的学习中，注重学以致用，懂得用所学知识分析、解决生活中的实际问题。 【答案】 情境1：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴， 向他表示真诚的祝贺。 情境2：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他，帮助他。 情境3：绝不容忍，坚决制止，因为这涉及了国家和民族的根本利益。,