教育部关家庭教育水平心得体会.doc

1、教育部关家庭教育水平心得体会篇一：家庭教育学习心得体会家庭教育学习心得体会通过这次家庭教育培训学习，体会颇深。此次南京一行历时一周，主要学习新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究，为了贯彻落实党的十八大精神和中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见的要求，认真执行习总书记关于“要在孩子心中从小种下社会主义核心价值观的种子，帮助孩子树立远大志向，爱学习、爱劳动、爱祖国，形成美好心灵，长大后接过实现中华民族伟大复兴中国梦的接力棒，成为对国家和人民有用的人”的指示精神，通过课题研究，积极探索家庭教育立德树人的目标、内容、途径、方法、策略和评价等，从而进一步推动家庭教育立德树人在全国开展，教育部关工委决定在全国教育系统启动新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究。一、 提出问题：当下家庭教育形式的严峻一是家庭教育内容与教育方式出现偏颇：重生育轻教育、重智育轻德育、重监护轻养成、重物质满足轻亲子沟通等等，严重影响孩子健康成长。 二是家庭教育新问题新矛盾不断出现：少年儿童“隔代教育”比较普遍，父母教育严重不足；留守儿童家庭教育的缺失，亲子情感严重淡化；社会竞争日趋激烈，家庭教育简单粗暴。

2、三是家庭教育与学校主流教育冲突。学校进行中华传统美德教育、核心价值观教育，而家长却往往做出负面影响。进行家庭教育立德树人的综合研究，就是要针对现实问题，谋求解决方案，为新时代家庭教育指明方向、提供方法。二、 明确责任：立德树人是教育的根本任务党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，学校的素质教育，就是要努力提升学生的“思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质”，教育方针提出“全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”德育在诸育之首。立德树人是中小学教育的根本任务和首要任务，是中小学教育的灵魂。三、 借力家教：立德树人是家庭教育的起点和归宿立德树人是教育的根本任务，而家庭教育是教育的起点和基础，是孩子成长的背景和底色。立德树人的根只有牢牢扎在家庭，通过健康向上的家庭教育，才能使青少年根深叶茂，茁壮成长。在长期实践中，我们清醒的认识到，立德树人与家庭教育可以相得益彰。首先，立德树人需要家庭教育的有力支撑。家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，应始终把“以德育人”摆在重要位置，家庭教育具有一定的强制性、相当的渗透性、完全的生活性等特点，因此家庭教

3、育的德育功能比学校教育、社会教育对孩子成长的作用更大、效果更好、影响更深。其次，家庭教育需要立德树人的指引。立德树人是规范和促进家庭教育改革的价值取向。课题的意义和价值：新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究具有问题性、科学性、创新性和操作性，至少填补了教育研究的三项空白：一是首次明确家庭教育核心内容，把“立德树人”作为家庭教育的出发点和归宿；二是率先提出把立德树人落实在家庭教育领域，用以支撑立德树人的学校教育和社会教育；三是第一次提出对家庭教育立德树人进行综合研究把家庭教育和立德树人有机结合，进行整体设计，提高课题研究效益。此课题研究在理论上和实践研究方面都具有重大意义。篇二：家庭教育报告会心得体会“不输在家庭教育上”报告会心得体会今天下午我有幸与全校学生及家长听取了张会长的有关庭教育的专题报告讲座，主要内容是教育孩子不要输在家庭教育上。听完讲座后对于我来说受益匪浅，我深深地感受到了家庭教育对于孩子来说是多重要。“家庭教育” 既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的身心健康有着举足轻重的作用。父母是孩子的第一任教师，教育方法的采用与家长的文化素养有密切关系。让孩子在平等、民主、和谐的家庭

4、氛围中成长是很重要的，父母应该为孩子树立良好的榜样，尊重孩子，不要按照自己的意愿来要求孩子，学会沟通，帮助孩子来开发最大的潜能，要接纳孩子的错误，学会保护好孩子的情绪，要以朋友式的关系来欣赏自己的孩子，培养孩子学会自我成长的能力。在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育，社会教育和学校教育三个方面。作为一名教师，我们肩负着教育孩子的责任，但是，父母对孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因为，父母在日常生活中的品德，知识，生活经验常常影响着孩子，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习，我们应该意识到家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，要从小培养孩子的学习兴趣，教育孩子对待每一件事都要一丝不苟，严谨认真，无论在学习上还是生活中养成此好习惯对他的一生都会受益匪浅，基础一定要打好，父母的一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，要以身作则给孩子营造一个良好的学习氛围，要给孩子树立自信心，在重视学习的同时，不给孩子施加任何的压力，并适当的给与挫折考验，从小建立起过硬的心理素质，孩子有的时候考试没有考好，家长不能去一味责怪孩子，那样会挫伤孩子的自尊心，而应该以平和的态度去分析考不

5、好的原因，和孩子去探讨好的学习经验和方法，经常鼓励孩子，让孩子有自信心，哪怕孩子有一点点的进步，家长都应该去夸奖孩子。另外，在报告中，张会长也举出了很多的反面例子，如马加爵，李天一等等，这些孩子原本也是祖国美好的花朵，只是因为不恰当的家庭教育才导致他们酿成大祸，走到了无法挽回的地步。这些活生生的案例都触目惊心，发人深省，使人不得不对家庭教育投入更多关注的目光。通过对本次报告的学习，使我对家庭教育在整个教育中的重要性有了新的认识。作为一名教师，我在以后的工作中应该在已有知识的基础上多加学习，积累有关教育的知识和经验，并做好与家长的沟通与联系，在日常工作中多跟学生家长接触，提供建设性意见和建议，与家长同心协力，共同做好对孩子们的教育工作。XXXXX年XX月XX日篇三：家庭教育心得体会培养孩子良好的性格储非武爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”因为性格影响渗透个性的其他部分，改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”。说勤奋能弥补智力的不足。性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对社会有积极

6、意义，使人上进，奋发图强。那么，孩子应形成哪些良好的性格呢？1、做事认真、一丝不苟的精神。2、诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗的性格。3、善于独立思考，善于观察，勤奋好学，具有自信心和独立性。这些良好性格又是如何形成的呢？是受父母性格的影响，因为孩子从来到人世界以后，首先接触的就是父母和家庭环境。一般来说，从出生到学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间比较多，他们对父母的行为耳濡目染。父母不仅是孩子的长者，也是他们在实际生活中模仿的榜样，父母的举止、谈吐、音容、笑貌都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。前苏联教育学家马卡连柯曾告诫做父母的：“你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报这切的一切对儿童都有着重要的意义。家庭环境是熏陶孩子性格特征的熔炉，良好的性格特征，要靠父母熏陶和培养。常言道，孩子是父母的影子。母亲爱打扮，虚荣心较强，女儿也往往喜欢打扮，虚荣心也较强；父亲不拘小节，淡吐粗鲁，儿子也往往油嘴滑舌，口出脏言。俗话说得好“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育。也是终身教育。家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭

7、环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。所以良好的家庭教育，是培养孩子的优良性格的重要原因之一。随着社会的进步和发展，尤其是现代社会对一个人综合素质的要求，许多家长也逐步认识到家庭教育的重要性和必要性。那么，在家庭教育中影响孩子良好性格培养的因素有哪些呢？作为家长应该怎样变不利因素为有利因素，并积极利用有利因素加强对孩子的教育和影响，让他（她）们积极健康地成长呢？营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围是孩子健康成长的重要条件一、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件。在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心

8、中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态性格的原因之一他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失成信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视，从而形成自卑封闭的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。二、良好的家庭人际关系，是孩子终生受用的财富。在家庭中，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹关系对孩子性格品质形成有着很大的关系。因此，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福，形成热情、开朗的性格，并从中学习到关心与信任。三、有民主，才能有“自立”。好钢是炼出来的；出色的孩子，健康的性格是培养出来的。种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚、不成熟的，要

9、对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会获得任何教育的收获。只有这样在民主的实行中孩子的自立意识才会随之诞生，善于独立思考，善于观察，勤奋好学，具有自信心和独立性的性格也会随之而来。四、教育目标要一致，步调要一致。家庭中对孩子成长的目标，需要一个统一的“定位”，因为每个孩子的性格、兴趣、爱好都有所不同，而全家人的意见有可能有所偏差。所以，有必要研究社会的需要，综合自己的成长经验，在全家人统一认识的基础上，给孩子一个“定位”，要真正做到和谐的步调一致。思想上的统一尤为重要，尤其是爷爷、奶奶由于经历不一样，对社会的需要不了解，在教育孩子上必须与其它成员保持一致，尽量不要因自己的教育而否定了别人的教育，注意教育的横向联系，使整个家庭教育形成一个合力，孩子也因此回形成宽容，接纳别人的良好性格。五、严格，并不乏爱。天下父母对孩子的爱，是无疑的。爱而不会爱，比不爱更可悲，因为没有什么比以良好的出发点，引出截然不一样的结果更苦的，而当这一切又是不可弥补和挽回时，那份内疚，必是一生的痛苦。家长对孩子的爱，不能只是自己情感表达的需要，自己宣泄了，也就满足了，这种爱，也是一种教育行为，是父辈对孩子成长的情感投资。在很大程度上，还是孩子完成某些任务的动力和督其执行的外驱力。一个成长中的孩子，他需关心，呵护的方面很多，除了要给孩子提供充足的营养，保证其体魄的健康外，孩子内心的塑造、性格的健康发展，情感的滋润以及思想、品德的培养，都应同样予以重视，树立“让孩子全面发展”的意识，给孩子以全面的关注，是体现“严格”的第一方面

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