我国高校国防教育法律制度的几点思考

1、我国高校国防教育法律制度的几点思考篇一：对高校国防教育的几点思考对高校国防教育的几点思考摘要随着国际形式的不断变化，国防教育已作为一项重要的内容纳入了高校教育当中，但目前我国高校国防教育存在着认识不到位、教育内容宽泛、教育方法手段单一、无明确标准要求等同题。本文从提高思想认识、加强组织、建章立制等方面对高校国防教育进行了一些探讨。关键词高校 教育 国防党的十六大报告中指出：“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安危统一和全面建设小康社会的重要保障。”我国自20世纪80年代以来。把国防教育作为一项重要内容纳入高校教育当中，注重激发莘莘学子的爱国热情，培养他们的忧患意识。增强他们的国防观念，既有效促进了高校全面建设的健康发展，又有力地带动了全民国防教育。展望十六大提出的全面建设小康社会的目标，高校国防教育还应着眼国际国内形式发展需要，与时俱进，注入新思想，寻求新突破，采取新举措，开创新局面。一、提高认识，统一思想。把国防教育摆到重要位置众所周知，百多年来，帝国主义列强逼迫我国签订了一千多个不平等条约和协议，祖国山河破碎，人民备受奴役和欺侮。历史表明，一个国家和民族要想免遭亡

2、国灭种的命运，要想真正走向繁荣，自立于世界民族之林，就不能没有强大的国防，而学生的忧患意识和国防观念，则是建设强大国防的社会根基。仗可以百年不打，国不可一日无防。中国人学生肩负着世纪建设祖国和保卫祖国的重任，只有加强国防教育，增强国防观念，才能不辱使命；所以，加强高校国防教育是历史的必然。加强高校国防教育是维护国家安全现实的需要。高校学生是文化的传播者、国家的建设者、技术的创新者，他们的国防观念强弱直接关系到国家的安危、民族的生存。高校国防教育，增强学生国防观念，这样才能在国际间的斗争中维护好国家安全。所以说加强国防教育，增强国防观念，这是国家所需、现实所需。加强高校国防教育是提高学生综合素质的有效途径。提高学生综合素质是高校培养人才的主要目标。国耻教育、爱国主义教育、英雄主义教育是国防教育中的主要内容。一个学生如果没有忧患意识，他就不能奋发图强，刻苦学习，攀登高峰；如果没有爱国意识，他就不能建设家园，服务祖国，奉献社会；如果没有竞争意识，他就不能与时俱进，开拓创新，勇当先锋；所以，加强国防教育，增强国防观念，是培养高校学生良好作风，提高综合素质的一种有效途径。因此。高校必须把国防教育

3、作为一项主要内容摆到重要位置。篇二：新形势下推进高校国防教育创新发展的几点思考新形势下推进高校国防教育创新发展的思考摘 要：高校作为国家人才培养的基地，肩负着培养社会主义事业建设者、保卫者和接班人的重任，加强高校国防教育是全民国防教育的基础。当前，国际国内形势发生了巨大的变化，国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，意识形态领域斗争更加复杂，高校国防教育的重要性日益凸现。面对新的形势，高校党委要以高度的政治自觉，以科学发展观为指导，积极推进高校国防教育在教育理念、工作机制、方法手段和教育效果等方面的创新发展。关键词:新形势，高校，国防教育，创新发展开展全民国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，是事关国家经济社会改革发展稳定大局、事关军队和国防现代化建设长远发展、事关中国特色社会主义事业建设、事关中华民族伟大复兴的系统工程。高等院校作为国家人才培养的基地，肩负着培养社会主义事业建设者、保卫者和接班人的重任，加强高校国防教育是全民国防教育的基础。我国从八十年代开始在部分高校试行国防教育、开设军事理论课程，经过三十多年的发展，高校国防教育取得较大

4、成就，为国防现代化建设做出了突出的贡献。但随着经济社会的发展，国际国内形势发生了巨大的变化，国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，非传统安全威胁日益严重，意识形态领域斗争更加复杂，保持社会和谐稳定的压力不断增大1。为适应新形势的需要，20XX年7月29日党中央、国务院、中央军委出台了关于加强新形势下国防教育工作的意见。高校作为全民国防教育的重要阵地，应以高度的政治自觉，认清形势需要，领会意见精神，以科学发展观为指导，积极推进高校国防教育在教育理念、工作机制、方法手段和教育效果等方面的创新发展一、紧跟时代发展，创新高校国防教育理念普遍联系和运动发展的观点，是唯物主义的总特征。时代在发展，社会在变化，新形势下开展高校国防教育的理念也必须不断变化。2长期以来，我国高校以军事教育代替国防教育，认为军训就是国防教育的全部内容，国防教育的目的仅仅是为了提高学生的吃苦耐劳精神、增强组织纪律性，为国防建设储备后备力量。在经济全球化的时代，必须创新高校国防教育理念，从短期目标中走出来，将眼光投入到确保国家的和谐稳定、利益发展和长治久安上来，将高校国防教育的功能由“军事技能训练”转向“国防意识

5、培养”。一是突出爱国主义精神培养。加强国防教育是执政党巩固政权的基本要求。马克思主义的国家学说认为，革命的根本问题是政权问题，有了政权就有了一切，没有政权就丧失一切。而保卫政权一个重要的途径就是加强国防教育，提高人民保卫社会主义祖国、保卫人民政权的政治觉悟，形成巩固人民政权的向心力和战斗力。当代中国正处在经济体制深刻变化，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的历史时期。3广大青年学生面临拜金主义、享乐主义、功利主义的诱惑，也面临新自由主义、历史虚无主义、文化保守主义、极端民族主义等各种错误思潮的侵蚀。新的形势下，国防教育要以马克思主义的国防观为指导，把爱国主义和爱党、爱社会主义融为一体，用马克思主义中国化的最新理论成果武装青年学生的头脑，教育广大青年学生认清与国家安危密切相关的内外部因素，增强爱国情怀，坚定党领导的信心，中国特色社会主义前途的信心。二是培养大国防观意识。战争是政治的继续，现代战争随着科技的进步，经济全球化的加深，正慢慢演变为不同领域的对抗。苏联的解体不是军事手段摧毁的结果，而是政治、经济、文化、思想、意识形态等领域的全面崩溃。现代国防不再是军事的产物，已

6、经延伸到经济、科技、文化、外交等与人民生产生活息息相关的各个领域，只有建立“士民工商兵皆各尽心，联合为用，以争胜于学战、农战、工战、商战、兵战之世界”4的大国防，才能适应新时期国防建设的需要。青年大学生是国家未来建设的主力军，要奔赴祖国需要的各个行业工作，只有确立起大国防观的意识，才能在未来的工作中时刻支持和关心国防建设。三是加强海洋意识教育。共青团中央曾对上海大学生做过一次抽样调查，90%以上的大学生认为中国的版图只有960多万平方公里的陆域国土。北京、上海部分高校的一些大学生甚至认为“南沙群岛距离大陆那么远，产生争议也很正常”、“中国国土面积那么大，争几个小岛有意义吗？” 5这充分说明当代大学生的海洋意识非常薄弱。随着全球化进程的深入，海洋对我国的经济发展和国家安全已经越来越重要。据初步核算，20XX年全国海洋生产总值45570亿元，比上年增长%。海洋生产总值占国内生产总值的%。提供就业岗位3350万个，海洋经济已经成为构建中国开放型经济的有力支撑。6高校要在国防教育中加强对大学生的海洋意识教育，强化对我国海洋国土、海洋资源的认识，了解联合国海洋法公约的基本内容，充分认识我国海洋争

7、议的复杂性、紧迫性。一百年前，中国由于没有强大的海防被打开大门的，为了不让历史重演，我们必须唤起青年学生强烈的海洋意识，维护国家的海洋权益。四是重视非传统安全意识教育。人类进入21世纪以来，随着恐怖主义的泛滥，突发自然灾害的增多以及金融危机的不断蔓延，非传统安全已经成为威胁国家、地区乃至全球安全稳定与发展的重要因素，引起全世界的高度重视。我国的国家安全也深受“”“”“”以及社会矛盾、自然灾害、全球金融危机的影响，由于非传统安全的隐蔽性、多样性和复杂性，使其防范更加困难，如何通过日常教育，增强公民对非传统安全的认识和预防已经成为当务之急。国防教育的目的是为了维护国家的安全，其本质是关于国家和公民根本的共同的长远的利益教育。7因此，重视非传统安全教育是高校国防教育适应新形势需要的基本要求。二、坚持依法施教，创新高校国防教育工作机制国防教育作为一个国家和民族生存发展不可少的基本教育，在国家的各项法律中都有明确的要求，我国的国防法和国防教育法就明确规定：学校国防教育是全民国防教育的基础，并对高校国防教育的开展做出了具体的要求。因此，高校国防教育要长期健康科学的发展，必须严格落实兵役法国防法国防

8、教育法等法律的规定，形成健全有效的工作机制。一是要强化高校党委的领导。高校作为在高等院校执行党的路线的基层党组织，要站在为党巩固执政地位提供力量保证，为全面建设小康社会提供强大精神动力的高度，坚持把国防教育纳入高校党委的重要议事日程，切实加强组织领导。要确立党委书记是高校国防教育第一责任人的制度，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果指导国防教育的开展，及时研究解决国防教育中的重点、难点问题，确保国防教育在高校教育中的重要地位。要把国防教育工作的好坏作为衡量高校主要领导工作称职与否的重要依据，以此促进高校国防教育的蓬勃发展。8二是要推进国防教育学科和师资队伍建设。学科和师资队伍建设是确保高校国防教育创新发展的重要保证。要把国防教育学科纳入高校学科建设整体规划，制定教育大纲，编写专用教材，要在教育学原理指导下，从国防教育的特定教育对象、特定教育形式、特定教育内容和以及国防教育的具体条件中探索和揭示国防教育的特殊规律，建立国防教育的理论体系，为指导国防教育实践提供理论依据。9要重视加强国防教育师资队伍建设，确定岗位编制，提高学历层次，重视教学研究，按照正常的学科明确职称评审原则，定期组织国防

9、教育教师参观军营、观摩军事演习，参加军队院校的短期进行或在职学习，不断提高他们的专业水平、施教能力和军事素养，努力建设一支高素质的国防教育专职教师队伍。三是要建立健全监督检查机制。上级教育部门和相关军事机构，要逐步建立健全高校国防教育监督检查机制。首先，要成立一支由专家学者和各级领导组成的业务能力强、经验丰富、具有高度责任感的考评队伍。其次，要把对高校国防教育工作的检查制度化，纳入学校评估体系，制定科学合理的考核指标体系，对国防教育的组织领导、制度建设、队伍建设、学科建设、计划制定、教学内容、教育效果等进行量化考核，把考核结果作为高校领导班子业绩考核内容之一，按照奖惩制度对各学校进行奖励和处罚。要注意把组织监督、司法监督、社会监督和舆论监督有机结合起来，形成依法抓好高校国防教育的良好局面。三、适应青年需求，创新高校国防教育方法手段当代大学生主要是80后、90后的年轻人，他们成长于信息网络高度发达的时代，知识丰富，思维活跃，有较强的怀疑精神。传统灌输式的国防教育形式，已经不能够适应青年大学生精神文化生活的需求，急需创新国防教育的方法手段，不断增强时代感和吸引力。一是要注重利用信息手段，营造良好国防文化氛围。建设高校国防教育网站、国防教育手机报，设立国防教育文化长廊或者国防文化广场，充分利用校园广播、大型电子屏等设备宣传国防知识，邀请执行过边防海防、国外维和、远洋护航等任务的军官来校做报告，营造浓郁的国防文化氛围。二是要把国防教育和社会实践有机结合。按照大国防观的理念，把国防教育思想渗透到政治、经济、科技、文化等领域，充分利用社会实践的机会，鼓励大学生进农村、进社区、进企业、走基层，全面了解我国的国情，感受改革开放以来社会主义建设的伟大变化，感受祖国大好河山的壮美，增强民族凝聚力，激发保家卫国的热情。三是要加强在校国防生在国防教育中的示范作用。目前，与军队签约培养国防生的地方高校已达117所，在校国防生近7万名，已有3万名毕业国

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