教师资格 证面试理论--结构化

1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 主 讲 ： 可 可主 讲 ： 可 可 教师资格考试面试课程教师资格考试面试课程 ( (二二) ) 结构化结构化 目目 录录 01020304 第一篇第一篇 面试概论面试概论 第二篇第二篇 结构结构化化面试面试 第三篇第三篇 教案教案+ +试讲试讲 注意事项注意事项 第四篇第四篇 真真题题+ +答辩答辩 结构化面试注意事项及应试技巧结构化面试注意事项及应试技巧 1 1、考试时间：、考试时间： 5分钟 2 2、考试形式：、考试形式： 与考官面对面交流，考官从题库中抽取 2道试题，要求考生口头回答 3 3、考、考试内容：试内容： 与教育相关的教学概念和术语，教育教 学现象，教学改革以及教学理念等 第三、应变能力第三、应变能力: : 压力的情境下,思考、解决问题-做出正确的判断和处理; 第四、理论联系实际第四、理论联系实际: : 尽可能地去

2、向所学的心理学，教育学知识靠拢-用知识联系实际问题，切不 可抛开理论随口而谈。 第五、举止仪表第五、举止仪表: : 考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。 职业认同职业认同 0101 应变处理应变处理 0202 综合分析综合分析 0303 人际交往人际交往 0404 教学管理教学管理 0505 组织活动组织活动 0606 1 1、职业认同、职业认同 你学的专业对你今后从事教育工作有哪些影响？ 你认为教师应该具备哪些基本素养？ 请问你的人生目标是什么？ 你为什么选择教师这个职业？ 真题展示真题展示 职位梳理职位梳理 自我梳理自我梳理 Page Page 8 8 1 1、职业认同、职业认同 性格特征、为人处事、所学专业、工作经历 基本情况基本情况 偏向稳定的工作环境、结合自身实际情况分析 报考动机报考动机 今后是否当老师、以及在教师岗位上的具体规划 未来规划未来规划 A A、自我认知规划类、自我认知规划类-自我梳理自我梳理 答答 题题 思思 路路 B B、教师职业理解类、教师职业理解类-职位梳理职位梳理 1 1、职业认同、职业认同 围绕教师职业特点，对题干问题进行综合分析 分

3、析题干分析题干 偏向稳定的工作环境、实现成为园丁的梦想 实践应用实践应用 今后是否当老师、以及在教师岗位上的具体规划 未来规划未来规划 答答 题题 思思 路路 真题练习真题练习 一、分析题干：一、分析题干：分析所学专业的具体内容 二、实践应用：二、实践应用：结合实际，阐述该专业对日后从事教育工作 的具体影响 例：请谈谈你所学专业对你今后从事教育工作有哪些影响例：请谈谈你所学专业对你今后从事教育工作有哪些影响 自我认知类真题及解答自我认知类真题及解答 （一）自我认知类题目要展现的内容（一）自我认知类题目要展现的内容 1 、这个岗位是适合我的 2 、我是适合这个岗位的 （二）自我认知类题目的解题方法（二）自我认知类题目的解题方法 自我梳理+职位梳理=二者匹配 （三）答题原则与技巧（三）答题原则与技巧 1. 自我认知与职业匹配投射性 （职位需要什么，我就有什么 ） 2. 虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击 （多举例子，用事实、数据说话 ） 3. 注意发掘自己的特质： （人无我有、人有我优、真实可信） 4. 注意言语的表达方式 （四）真题解析（四）真题解析 1.1.你认为将要走上讲台的你，对

4、于教师这一行业，你最大的不足和优点分别是什么？你认为将要走上讲台的你，对于教师这一行业，你最大的不足和优点分别是什么？ 【参考思路】【参考思路】优势：优势： 首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识； 其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验； 第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。 不足：不足： 教师权威的树立：由于我性格外向，和人相处随性，因此可能会给学生 不严肃的印象。但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即 使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。 在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改 进，使自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。 2 2 、你最尊敬的教育家是谁，为什么？、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【思路点拨】【思路点拨】 对于“你最喜欢的 XXX ”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答 这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合 。这类问题的答题思路一般都可以用是什么为什么怎么做来进行解答。 【参考答案】【参考答案】 我崇拜的

5、教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共 同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。 即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围， 为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 2 2、人际交往、人际交往 真题展示真题展示 教师如何与家长沟通? 有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你 怎么看？ 你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷 偷给你送红包。作为一名班主任，你怎么办？ 人际交往人际交往 涉涉 及及 范范 围围 塞红包、家长向校领导告状、家长为孩子打抱不平 家家 长长 工作合作不协调、向领导打小报告 同同 事事 被领导批评、与领导意见不合、给你安排大量工作 领领 导导 A A、题干通常设定一个、题干通常设定一个障碍情境障碍情境 障碍通常指的是工作受阻或情绪不佳； 例题：例题： 你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的 孩子，偷偷给你送红包。作为一名班主任，你怎么 办？ B

6、 B、无情境，根据题干给出、无情境，根据题干给出具体的做法具体的做法 例题：例题： 教师如何与家长沟通? A A、障碍情境障碍情境 答答 题题 思思 路路 分析分析原因原因 提出对策提出对策 确定态度确定态度 真题练习真题练习 例：你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷偷给你送红包。作例：你班里某位学生的家长，为了让你多关照一下他的孩子，偷偷给你送红包。作 为一名班主任，你怎么办？（家长）为一名班主任，你怎么办？（家长） 一、确定态度：一、确定态度： 二、分析原因：二、分析原因： 三、提出对策：三、提出对策： 不能收、用巧妙的方式返还 关心孩子，缺乏信任 晓之以情、动之以理，建立信任 人际沟通类真题及解答人际沟通类真题及解答 -（障碍情境 ） （一）人际沟通类答题思路（一）人际沟通类答题思路 态度态度原因原因化解（措施）化解（措施） 避免避免 （二）沟通维度（二）沟通维度 领导、同事、学生、家长 B B、无情境，根据题干给出具体的做法 答答 题题 思思 路路 确定确定目标目标 提出对策提出对策 确定态度确定态度 A A 、教师如何与家长沟通、教师如何与家长沟通? ? 【思

7、路点拨】【思路点拨】 态度：态度：此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长， 反思自己， 心平气和的解决问题。 目的：目的：教师希望通过与家长沟通达到彼此信任，愿意说出自己的心里话； （1) 沟通时需要教师理解和尊重家长； （2) 沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点； （3) 认真倾听家长意见。 真题解析真题解析 3 3、组织活动、组织活动 组织活动题目的难点？组织活动题目的难点？ 实践不足、组织严密性、条理性不强实践不足、组织严密性、条理性不强 组织活动类题目组织活动类题目 计划组织类题目包含两大题型：计划组织类题目包含两大题型： 第一类是班级组织类，具体包含班集体建设和班级文化建设; 第二类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。 组织管理类答题思路组织管理类答题思路 一个一个帽子帽子 三个环节三个环节 重要性、意义、目的、价值重要性、意义、目的、价值 或直接点题或直接点题/ /或者从领导的或者从领导的 角度来讲。角度来讲。 （事前）（事前） （事中）（事中） （事后）（事后） 吃透两头：明确目标和方式、拟定方案。 联系筹备：人财物地时、媒

8、体。 进程有序：按计划实施、有序进行。 成果有效：全程监控，保证活动质量。 突发事件：启动紧急预案、妥善处理。 活动总结：上报领导，组织备案。 反思自我：扬长避短，提升能力。 长效机制：全面维护与扩大活动成果。 有序、有效、应急有序、有效、应急 小试牛刀：小试牛刀： 如何组织一次同事之间的歌咏比赛？如何组织一次同事之间的歌咏比赛？ 【参考思路】：参考思路】： 帽子：帽子：对活跃单位的气氛，调节同志们紧张的工作情绪，丰富大家的业余文化 生活都具有重要的意义。 事前：事前：报名、评委、评分标准、场地、音箱、应急预案 事中：事中：后勤服务、调节现场观众情绪 事后：事后：奖品、纪念光盘、宣传 1 1、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？ 【思路点拨】【思路点拨】 回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行，但要注意前提是新 生班主 任第一次召开，所以要考虑一些细节问题。 【参考答案】【参考答案】 （意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主 任，第一次家长 会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不 言而喻。 （会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在 周末或者放 学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回 访或电访方式告知家长会的时 间、地点，确定到会家长人数。另外准备好 家长会上要讲的内容，做到有备无患。 （会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始 ，根据先前 制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、 介绍学校及班级的规定和要求， 邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划 安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来， 在会后与家长进行沟通 与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。 （会后总结）家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内 容。并适时 做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家 长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结 报告，作为以后的经验借鉴。 总总 结结 一个帽子一个帽子+ +三个环节三个环节 不同类别题目，突出不同类别题目，突出不同亮点（个性化）不同亮点（个性化） 设定情景，联系设定情景，联系实际工作实际工作 计划都要具有计划都要具有

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