2019年高考小说人物形象精编
19页1、赏析 小说 中的 人物 形象,【考点解读】 考纲对赏析小说的 人物形象的要求是:“欣赏作品形象,领悟作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征,学会赏析刻画人物的技巧,分析作品塑造人物的用意或作用。,学习目标,1.掌握小说中人物形象的分析、归纳方法。 2.熟练掌握方法,高效、规范答题。,高考怎么考,我思我疑,我思我疑,1、审题不准确,答非所问; 2、不知道从哪些角度分析形象; 3、概括分析不准确、不全面、不简练、不知道用合适的语句表达; 4、没有把握文章的主旨,分析肤浅,表达不规范。,我也来评分:,2013年高考语文新课标卷1 喂自己影子吃饭的人【阿根廷】莱巴尔莱塔 (3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分),分析概括不当,答案不规范,理解错误,褒贬不当,答案不规范,要点不全,术语不精确,术语混淆,没有涉及深层次分析,前情回顾: 如何把握诗中人物形象?, 人物的外貌、服饰、神态、语言、行动、心理(抓描写) 直接体现感情的词语(品情语) 环境(时间、地点、天气、周围景物)(环境烘托) 诗中出现的典型意象(松、菊、梅、竹、兰、玉)和典故。(赏意象、析典故
2、) 诗人的人生经历和诗歌的写作背景(知人论世),第一步:仔细 ,明确方向。 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象。 人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等。“形象”一词应大于“性格”,它以性格为中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。,概括(分析)人物形象,审题,第二步:总体把握,划句分析。,1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 (外貌、动作、语言、心理、神态) 3、作品中其他人物(或作者)对他的评价(议论)句。,有关情节发展、事件变化的语句,把握人物性格的变化和主次关系。,有关环境(包括社会环境)的语句,环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。,联系主题,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。,注意题型的细微变化,怎么问就怎么答 1.请概括(分析)的形象(性格)特点。 分点作答 个性特征1(+举出实例); 个性特征2(+举出实例) 概括 分析 分析 概括 2.是一
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