2016下《小学教育教学知识与能力》真题

1、 文档来源：准题库 APP 2016 下小学教育教学知识与能力真题 【2016 下1】学校教育的直接目标是（ ） A、推动社会发展 B、增强人的体质 C、增进社会公平 D、促进人的发展 【考点】教育观念学校教育 【正确答案】D 【文字解析】学校教育与社会教育不同。学校教育的直接目标就是通过教育教学促进 学生的全面发展。 【2016 下2】英国教育家沛西能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎 根本能的不可避免的行为这一观点属于（） A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说 【考点】教育起源生物起源说 【正确答案】B 【文字解析】沛西能是生物起源说的代表人物。生物起源说认为教育起源动物的生存 本能。 【2016 下3】白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的 故事，激发起学生强烈的爱国热情这种班会活动类型属于（） A、叙事型 B、讨论型 C、表演型 文档来源：准题库 APP D、体验型 【考点】班会活动类型叙事 【正确答案】A 【文字解析】小学班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生，组织和培养 班集体，建立学生档案，开展班会活动，

2、协调各种教育影响，操行评定，写好班主任 工作计划与总结及个别教育工作。班主任要包括班级例会和主题班会两大类。主题班 会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。在主题班会 的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：（1）体验性；（2）讨论型；（3） 表演型；（4）叙事型；（5）综合型。其中，叙事型是通过一个事件，故事的讲述调 动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。 【2016 下4】教育产生的根本原因是（ ） A、社会经济发展的需要 B、国家政权稳定的需要 C、人类文化传承的需要 D、人类生存发展的需要 【考点】教育发展历程 【正确答案】D 【文字解析】本题主要考查教育的起源。教育的起源说包括神话起源说，生物起源说 心里起源说和劳动起源说。其中劳动起源说是以马克思注意的理论为基础的学说。教 育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。从猿到人，从自然到社会的演 变过程也是教育逐渐产生的过程。劳动形成了人和社会的延续发展，在劳动中，个体 每一种动作方法的改进都必须在群体中广泛传播，使个体的知识经验变成人类的经验， 世代相传。同时，为了生产劳动和社会生活中的协

3、调，人们需要遵循一定的规范，包 括遵循群体在社会生活中的各种经验，习俗，礼仪和传统等，这些都是集体创造的精 神财富，必须保存，传递和积累。所有这些在客观上就需要有教育，二保存，传递和 积累的手段，主要是劳动创造的工具和语言，这便是教育活动得以进行的条件。 【2016 下5】根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（） A、道德知识的传授 B、日常行为习惯的养成 文档来源：准题库 APP C、道德信念的培育 D、人生观价值观的确立 【考点】德育小学德育工作重点 【正确答案】B 【文字解析】根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是 日常行为习惯的养成。 【2016 下6】当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（） A、查找传染病源 B、救治传染病人 C、切断传授途径 D、保护易感人群 【考点】安全教育传染病 【正确答案】A 【文字解析】传染病包括传染源，传播途径，易感人群三个基本因素，针对这三个因 素，控制传染病有三个基本方法：1.控制传染源；2.切断传播途径；3.保护易感者。其 中控制病情传播的主要措施就是切断传播途径。 【2016 下7】李老师为研究近年来我国小学

4、教育的发展状况，需要收集有关数据，最 可靠的信息来源是（） A、教育论文 B、教育年鉴 C、教育辞书 D、教育著作 【考点】教育研究年鉴 【正确答案】B 文档来源：准题库 APP 【文字解析】年鉴是以全面，系统，准确的记述上年度事物运动，发展状况为主要内 容的资料性工具书。汇辑一年内重要时事，文献和统计资料，按年度连续出版的工具 书。它博采众长，集词典，手册，年表，图录，书目，索引，文献，表谱，统计资料， 指南，遍览于一身，具有资料权威，反应及时，连续出版，功能齐全的特点。因此， 教育年鉴是权威的，最可靠的信息来源。故正确答案为 B。 【2016 下8】欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点 了个赞，这种情感属于（ ） A、美感 B、道德感 C、理智感 D、责任感 【考点】情感分类理智感 【正确答案】C 【文字解析】情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的深刻的 心理体验和相应的反应。根据不同标准可以把情感分为：1.道德感；2.理智感；3.美感。 其中，理智感是在治理活动中，认识。探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的 情感体验。题目中的欣欣解

5、决了困惑已久数学难题，心里高兴，属于理智感。 【2016 下9】依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12 岁儿童人格发展的主要任务是 获得 A、勤奋感 B、主动感 C、自主感 D、自我统一感 【考点】埃里克森人格发展理论小学 6-12 岁 【正确答案】A 【文字解析】埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一 系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境，社会期望之 间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消 文档来源：准题库 APP 极选择之间的冲突，埃里克森认为，人格的发展贯穿于个图的医生，整个发展过可以 划分为八个阶段：1.婴儿期（0-1.5 岁）；2.儿童早期（1.5-3 岁）；3.学前期（3-6.7 岁）；4.学龄期（6-12 岁）；5.青年期（12-18 岁)；6.成年期（18-30 岁）；7.成年中 期（30-60 岁）；8.成年晚期（60 岁以后）。其中，6-12 岁处于学龄期的儿童人格发 张的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。 【2016 下10】在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日

6、礼物；三 年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹这一转变说明他的思维已进 入（ ） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【考点】皮尔杰儿童认知发展理论去自我感 【正确答案】C 【文字解析】具体运算阶段 【2016 下11】小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难依据维纳的归因理论， 这属于（ ） A、稳定、外在、不可控归因 B、稳定、外在、可控归因 C、不稳定、外在、不可控归因 D、不稳定、外在、可控归因 【考点】韦纳成败归因外部任务 【正确答案】A 【文字解析】归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理 学家韦纳对行为结果的归纳进行了系统讨论，并把归因分成三个维度：1.内部归因与 外部归因 2.稳定性归因与非稳定性归因 3.可控制性归因与不可控制归因。他又把人们 活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低，努力程度，任务难易， 文档来源：准题库 APP 运气（机遇）好坏，身心状态和外界环境。其中任务难易属于外部稳定不可控因素。 题干中小丽把考试不理想归因于试题太难，属于归因为任务的难易程度，因此 A 正确。

7、 【2016 下12】在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（ ） A、强化法 B、暂时隔离法 C、系统脱敏法 D、合理情绪疗法 【考点】心理治疗疗法认知疗法与行为疗法区分 【正确答案】D 【文字解析】我国中小学常用矫正学习行为疗法包括：1.强化法 2.代币奖励法 3.行为 塑造法 4.示范法 5.暂时隔离法 6.自我控制法 7.惩罚法 8.系统脱敏法。合理情绪疗法是 由爱丽斯提出，他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪， 不合理的观念导致负向的不稳定的情绪，即人的行为的 ABC 理论，属于改善学生认知 的方法，不属于矫正学生行为的常用疗法。 【2016 下13】我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是 （） A、学记 B、论语 C、大学 D、孟子 【考点】论语孔子 【正确答案】B 【文字解析】孔子的教育思想主要反映在论语一书中，关于教学的方法提出“不 愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为不到他努力想弄明白 而不得已的程度不要去开导他；不到他心里明白确不能完善表达出来的程度不要去启 发他。如果他不能举一反三，就不要反复

8、给他举例了。 文档来源：准题库 APP 【2016 下14】上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明 外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发她遵循的教学原则是（ ） A、启发创造原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、因势利导原则 【考点】教学原则因材施教原则 【正确答案】B 【文字解析】因材施教教学原则是指教师要从课程计划，学科课程标准的统一要求出 发，面向全体，同时要根据学生的实际情况，个别差异，有得放矢的进行教学，是每 个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中王老师针对小红和小明的实际情况，有 得放矢的进行不同的教学，体现了因材施教原则。 【2016 下15】教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（ ） A、教学计划 B、课程标准 C、教学模式 D、考试成绩 【考点】课程内容课程标准 【正确答案】B 【文字解析】课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关学科内容及其实 施，评价的指导性文件。她是教材编写教学评价和考试命题的依据，也是衡量各课教 学质量的重要标准。教育行政部门根据课程对小学教学质量进行评价。 【2016 下16】从实现

9、学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（ ） A、层次性 B、等量性 C、等价性 文档来源：准题库 APP D、主次性 【考点】必修课与选修课之间的关系 【正确答案】C 【文字解析】根据课程计划对课程设置实施的要求，课程可分为必须课程和选修课程。 从学校的培养目标来看，必修课侧重知识，技能，素质的形成；而选修课注意拓展学 科视野，两者差异互补，相辅相成。 【2016 下17】小学科学课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（） A、融合课程 B、广域课程 C、核心课程 D、合并课程 【考点】综合课程种类广域课程 【正确答案】B 【文字解析】相关课程：也称“联络课程”，由具有科技联系的各学科组成的课程。 同时保持原来学科的划分，组成各相邻学科，如语言与历史，历史与地理，数学与物 理，化学与生物等既保持原有学科之间的界线，又在各科课程标准中确定了相关科目 的联系点，是各科教材之间保持密切的横向联系。 融合课程：也称“合科课程”。有若干想干学科组合承德新学科。例如，把动物学， 植物学，微生物学，遗传学融合为生物学。融合比关联更进一步他是把相关学习内容 融合为一门学科。 广域课程：也称“综合课程”。合数门相邻学科内容二形成综合性课程，如有的国家 把地理历史综合形成“社会研究”课程；把物理化学生态，生理，实用技术综合成 “综合自然科学”。 【2016 下18】虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给 他“学习进步奖”这种评价属于（ ） A、相对性评价 B、绝对性评价 文档来源：准题库 APP C、个体内差异评价 D、终结性评价 【考点】教育评价测验评价 【正确答案】C 【文字解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在活着个体内部的各个方面进 行纵横比较来评价学习情况，属于个体内差异评价。 【2016 下19】学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指 导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（ ） A、在线课堂 B、网络课堂 C、虚拟课堂 D、翻转课堂 【考点】教学组织形式翻转设计 【正确答案】D 【文字解析】与传统的课程教学模式不同，在“翻转

《2016下《小学教育教学知识与能力》真题》由会员suns****4568分享，可在线阅读，更多相关《2016下《小学教育教学知识与能力》真题》请在金锄头文库上搜索。