初中数学几何证明题模型
34页1、1.补成三角形 例1.如图1,已知E为梯形ABCD的腰CD的中点; 证明:ABE的面积等于梯形ABCD面积的一半。,初中几何证明题辅助线训练营,分析:过一顶点和一腰中点作直线,交底的延长线于一点,构造等面积的三角形。这也是梯形中常用的辅助线添法之一。,分析:因为角是轴对称图形,角平分线是对称轴,故根据对称性作出辅助线,不难发现CF2CE,再证BDCF即可。,2.补成等腰三角形 例2 如图2.已知A90,ABAC,12,CEBD,求证:BD2CE,3.补成直角三角形 例3.如图3,在梯形ABCD中,ADBC,BC90,F、G分别是AD、BC的中点,若BC18,AD8,求FG的长。,分析:从B、C互余,考虑将它们变为直角三角形的角,故延长BA、CD,要求FG,需求PF、PG。,图3,4.补成等边三角形 例4.图4,ABC是等边三角形,延长BC至D,延长BA至E,使AEBD,连结CE、ED。证明:ECED,分析:要证明ECED,通常要证ECDEDC,但难以实现。这样可采用补形法即延长BD到F,使BFBE,连结EF。,5.补成平行四边形 例5.如图5,四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB
2、、CD、AC、BD的中点,并且E、F、G、H不在同一条直上,求证:EF和GH互相平分。,分析:因为平行四边形的对角线互相平分,故要证结论,需考虑四边形GEHF是平行四边形。,6.补成矩形 例6.如图6,四边形ABCD中,A60,BD90,AB200m,CD100m,求AD、BC的长。,分析:矩形具有许多特殊的性质,巧妙地构造矩形,可使问题转化为解直角三角形,于是一些四边形中较难的计算题不难获解。,图6,7.补成菱形 例7.如图7,凸五边形ABCDE中,A=B120,EAABBC2,CDDE4,求其面积,分析:延长EA,CB交于P,根据题意易证四边形PCDE为菱形。,图7,8.补成正方形 例8.如图8,在ABC中,ADBC于D,BAC45,BD3,DC2。求ABC的面积。,图8,分析:本题要想从已知条件直接求出此三角形的面积确实有些困难,如果从题设BAC45,ADBC出发,可以捕捉到利用轴对称性质构造一个正方形的信息,那么问题立即可以获解。,9.补成梯形 例9如图9,已知:G是ABC中BC边上的中线的中点,L是ABC外的一条直线,自A、B、C、G向L作垂线,垂足分别为A1、B1、C1、G
3、1。求证:GG1 1/4(2AA1BB1CC1)。,图9,分析:本题从已知条件可知,中点多、垂线多特点,联想到构造直角梯形来加以解决比较恰当,故过D作DD1L于D1,则DD1既是梯形BB1C1C的中位线,又是梯形DD1A1A的一条底边,因而,可想到运用梯形中位线定理突破,使要证的结论明显地显示出来,从而使问题快速获证。,1、在ABC中,AC=BC,D是AC上一点,且AE垂直BD的延长线于E,又AE=BD,求证:BE平分ABC。,课后作业:,2、如图,已知:在ABC内,BAC=60,ACB=40,P、Q分别在BC、CA上,并且AP、BQ分别是BAC、ABC的角平分线,求证:BQ+AQ=AB+BP,3、已知:BAC=90,AB=AC,AD=DC,AEBD,求证:ADB=CDE,4、设正三角形ABC的边长为2,M是AB边上的中点,P是BC边上的任意一点,PA+PM的最大值和最小值分别记为S和,求:St的值。,5.ABC中,分别以AB,AC,BC为边在同侧作等边三角形ABD,BCF,ACE 探究下列问题(1)当ABC满足_条件时,四边形DAEF是矩形.(2)当ABC满足_条件时,四边形DAEF
4、是菱形.(3)当ABC满足_条件时,以D、A、E、F为顶点的四边形不存在.,如图:三角形ABD,三角形ACE,三角形BCF都是等边三角形,首先我们来证明DAEF为平行四边形角DBF=60度-角FBA=角ABC而DB=AB, BF=BC三角形DBF全等于三角形ABC所以:DF=AC=AE同理可证:DA=FE 所以:DAEF为平行四边形 (1)如图,如果角DAE=90度,则DAEF为矩形 则必须:角BAC=360度-2*60度-90度=150度 (而如果,另一种情况,BC为短边,F将落在DAECB的包围之中,角DAE=2*60度+角BAC90度,DAEF不可能为矩形,而BC为短边,角BAC90度) (2)如果:DA=AE,则:DAEF为菱形,则必须:AB=AC (3)如果:角BAC=60度 则:角DAE=3*60度=180度 D,A,E共线,所以:以D、A、E、F为顶点的四边形不存在 据此,(2)的结论应稍加改变为: 当AB=AC,且角BAC不等于60度时,四边形DAEF是菱形,6.已知:如图,三角形ABC中,BAC=90度,ADBC于点D,BE平分角ABC交AD于点M,EFBC于F.求证
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