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四年级语文下册 17 生命的壮歌教案2 苏教版

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17 生命的壮歌（第一课时）【教学目标】：1学会课后生字，正确、流利、有感情地朗读蚁国英雄。2. 感受“蚁国英雄”的勇敢无畏，体悟尊重生命、敬重弱小的情感。【课前预学】1正确、流利地朗读课文，试着概括课文的主要内容。2 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。火舌项链舐动火海火种肆虐焚烧焦臭烧焦灼焦区区弱者束手待毙肝胆俱裂松动分毫【课堂导学】活动一：学会生字，理解词语。1. 自学：学习课后相关生字，读准字音，想办法记住字形。朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。 2.组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。 3.全班交流易错的生字及难理解的词语。 4.听写词语并订正。活动二：读准课文，感知课文大意。 1.学生自读课文，思考：弱小、卑微的蚂蚁能称为英雄吗？文中哪些词句让你感觉到小小的蚂蚁无愧于“英雄”的称号？找出来，读一读，想一想。2.小组就刚才的问题进行充分讨论，并读好相关的句段。3.班级交流，反复朗读。活动三：体悟蚂蚁的壮举，理解生命的价值。 1.小组内练读课文，准备竞赛。2.抽号比赛朗读。【课后练学】给“蚁国英雄”写一段颁奖词。 17 生命的壮歌（第二课时）【教学目标】：1有感情的朗读课文。 2. 感受老羚羊英勇无畏的牺牲精神，体悟学生尊重生命、敬重卑微的情感。【课前预学】1 画出让自己感触深刻的句子，并多读几遍，有兴趣的同学可尝试做批注。2完成补充习题第一题。3朗读课课练P57母爱的对峙。【课堂导学】活动一找出你最感动的地方反复朗读，组内说出你最感动的原因。活动二：体悟羚羊的壮举，理解生命的价值。 1.熟读课文并思考：为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的? 2.组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。3.全班交流。4.有感情朗读课文。【课后练学】 1. 我想对老羚羊（羚羊群）说：！ 2. 在“蚁国英雄”、“生命桥”中，选一则喜欢的背下来。2

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