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三年级语文上册第一单元 2《一只小鸟》教学课件鄂教版

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常见问题

1、,课文导入,同学们对小鸟都有深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？,字词积累,灿然脆柔倾弹此仰,cn rn cu ru qing dn c yng,觅葱赞跌斜箭隙,m cng zn di xi jin x,弹 dn（子弹）tn (弹琴),“灿、脆、此、葱、赞”是平舌音，“柔、然”是翘舌音，“弹、箭”是前鼻音，“仰”是后鼻音。,字词积累,灿然脆柔倾弹此仰,cn rn cu ru qing dn c yng,“仰”的右边不要多写一撇；“然”的左上部分不要少写一点；“此”的最后一笔是竖弯钩。,“灿、脆、倾。弹、仰”要写得左窄右宽；“然、柔”是上下结构，下面的部分要托住上面的部分。,字词积累,觅食灿烂忽然葱绿赞美清脆柔美倾听弹子从此仰望跌下斜刺丰满啁啾,字词积累,丰满：啁啾：清脆：倾听：斜刺里：,本文指羽毛长得匀称好看。,声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声非常悦耳动听。,拟声词，形容鸟叫声。,仔细地听，认真地听。,侧斜的方向。,整体感知,到底是谁从斜刺里打

2、中了小鸟？小鸟后来怎么样了？,当可爱的小鸟在枝头婉转啁啾时，从斜刺里来了一颗子弹，正好打中了它，鲜血直流，爸爸妈妈把它营救之后，后来小鸟怎么样了？下节课我们接着学习。,理解课文,有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。,理解课文,思考：这是一只怎样的小鸟？,请用“这是一只的小鸟”说话。,幸福快乐,理解课文,一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。,理解课文,它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。,它探出头来，就让我们看见了一只小鸟好奇地探头张望着，那么它看见了,阳光灿烂，树木葱绿，大地上一片好景致，小鸟探头望见这一切，心里充满了快乐。那么怎样读才能让我们感受到这些呢？,理解课文,它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音

3、里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。,说说你脑子里又出现了什么样的画面。你看到了什么？你还听到了什么？,好像看到小鸟在抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上唱歌；听到小鸟清脆和柔美的声音；真的看到“自然”在含着笑倾听。,理解课文,看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。,思考：这样一只幸福的小鸟命运发生了什么变化？,理解课文,斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。,这个自然段有两句话，第一句话讲两只老鸟飞快地冲下来救他，读的时候速度要快，语调要高。第二句话讲小鸟受伤的惨状，读的时候速度要慢，语调要低。,拓展,那只小鸟后来怎么样了？请续写一段话。,总结课文,文章主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们生命是平等的，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然，应该有一颗真诚的爱心。,作业布置,1、正确抄写本课的词语。 2、朗读课文。,

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