池塘养鱼学课程中开展研究性教学的若干探索
6页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果池塘养鱼学课程中开展研究性教学的若干探索池塘养鱼学是我校高职水产养殖技术专业的核心课程之一,我们一直致力于池塘养鱼学的课程建设与教学改革。本课程是研究池塘养鱼的基本理论和基本方法的一门综合性的生产应用技术课程,实施本课程的教学是为了满足现代养殖业对生产第一线的技术操作人员和经营人员的需要,使学生掌握池塘养殖的基本知识与技能,具有组织和指导养鱼生产,总结生产经验,推广先进技术和进行科学研究的初步能力。为学习专业知识、形成职业能力打下坚实基础,同时提高学生的创新精神和创业能力。根据教育部对高等教育的要求“以就业为导向,以促进就业为目标”,我校实行多样、灵活、开放的人才培养模式,在课程教学中开展研究性教学,把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来,注重实践教学,加强学生综合素质和就业能力的培养。本文主要阐述我校在池塘养鱼学课程建设中开展研究性教学的若干探索。1、池塘养鱼学课程中研究性教学理念的渗透围绕全面实施素质教育、培养创新人才的要求,从研究性“教”
2、和研究性“学”两个方面,将现代教育理念有机地渗透到池塘养鱼学课程的教学中,改变传统教学以“教”为主的模式,在确保高效传承池塘养鱼学系统知识的基础上,渗透研究性教学的理念。根据池塘养鱼学课程的具体特点,确立课程的研究性教学目标,提炼研究性教学内容,收集研究性教学素材,设计研究性教学课题,实施研究性教学策略,并将研究性教学目标分解落实到课程教学的各个环节,拓展到学生大学学习、生活的方方面面,逐步转变学生的学习方式,提高学生自主学习、研究性学习的水平,培养学生善于提出问题、分析研究问题、解决问题的能力,促进学生之间相互探讨交流和团队协作能力, 培养学生的自主创新意识、创新精神、创新素质和实践能力,构建池塘养鱼学课程研究性教学的创新模式。通过池塘养鱼学课程的教学,使学生掌握水产养殖岗位进行生产经营、服务指导和技术管理所必需的池塘养殖的知识与操作技能,使其具备在生产第一线能解决一般性的水产动物的饲养、管理、繁育等技术问题的能力,具备各种水产动物的疾病防治能力。使学生成为农村发展、农业进步、农民增收的技术带头人。2、池塘养鱼学课程研究性教学活动的实施 课堂教学中的研究性教学从研究性教学的角度,重新
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