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认星争优个人计划

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卖家[上传人]：bin****86

文档编号：60301971

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划认星争优个人计划认星争优计划本学期我要从以下几个方面进行“认星争优，做美德少年”活动：1、孝敬父母。理解父母、感恩父母，听从父母教诲，体谅父母辛劳，关心父母健康，能主动帮助父母分担家务。2、尊敬师长。尊敬老师，理解老师，对老师有礼貌。虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，按时完成老师布置的任务。3、团结友善。言行文明，与人为善，待人真诚。有团队精神，善于与同学沟通，乐于帮助他人，与同学互帮互助、共同进步。4、热爱劳动。自觉参与家务劳动，参加学校组织的校内外集体劳动和适合未成年人的志愿服务活动，珍惜他人的劳动成果。5、勤俭节约。不浪费水电、粮食、纸张，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成低碳生活、勤俭节约的良好习惯。认星争优、做美德少年活动计划东明小学二年级指导思想：为了促进学生健康成长，使学生有一个幸福快乐的童年，全方位评价激励学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。我校决定对全体学生实施“认星争优、做美德少年”活动，同时结合学校已有星卡要求和成长记录评价，记录装载学生的在校

2、成长足迹。引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。一、组织年级：组长：宋文珍组员：史献丽王晶晶郭华贺媛媛田晓方申雅方二、实施时间：XX年9月-XX年2月第一阶段：XX年9月准备阶段第二阶段：XX年10月XX年1月创星阶段第三阶段：XX年2月总结阶段三、评价对象：东明小学二年级全体学生四、评价原则：1、自愿参(转载于:写论文网:认星争优个人计划)与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年。2、以生为本，关注每一位学生的成长。3、公平、公正、激励、促进相结合。4、全面评价与知识技能评价相结合。5、重在过程性评价。五、评价内容：以学生在学校学习、生活为主要内容，体现家庭社会生活的方方面面。具体分为三类：1、尊敬师长2、孝敬父母3、才艺特长4、阅读写作六、评价操作方法：1、学生在选星时，老师要指导学生选择，所有学生必须选择一颗阅读星和习德养成方面的其中一颗星，然后在剩下的星里进行有效选择。二年级可以以班级为单位集体选择一至五类星，进行争星活动。2、每一位教师都是学生成长过程中的评价者，学生本人、同伴、小组、家长也参与评价。班主任老师是主要负责

3、人。兴趣特长星由辅导教师评价，班主任老师负责盖章。3、每位学生一个学期一张创星档案，由班主任老师负责盖章，期末统计，使用后放在学生的成长记录袋中保管。4、争星活动时间是利用中队会，每周评选一次。班主任老师要把握活动原则：自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年。根据学生自己认星的内容，进行自评，互评，符合标准班主任老师在创星档案里小结。5、学生创星档案由学生进行整理保管。6、学校根据学生认星和创星情况，学期末表彰年度星级美德少年。七、取得星卡标准：孝亲星：懂得感恩父母、孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。尊师星：懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。书写星：能按时、按老师要求保质保量完成作业，并能做到书写认真，字体工整美观，作业本整洁干净。阅读星：喜爱阅读健康的适合自身成长的书籍并能主动阅读，有一定的积累，能说、写读后心得体会并能在写作方面有一定显现。艺术星：兴趣爱好广泛，能认真完成音乐、美术学习任务，在音乐美术方面有特长，并能积极参加艺术活动。八、活动步骤：“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节。1、认星。让学生了解三类共十五张星卡的内容，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到5个等争星目标，并在班级公开承诺。2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。一、二年级学生以每人一张创星卡为主要内容，班主任老师和家长要负责指导和监督，三至六年级学生除了每人一张创星卡外，还要每人准备一个认星争优记录本，把每次认星的心得及创星的感受做好活动记录，学期末各班进行展评。3、争优。采用班会、队会等形式，每周进行评比，学期末班级对每位学生的创星情况进行交流，主要是认星的感悟，活动的过程及今后努力的方向，评选出班级美德少年，上报学校大队部，参加校级星级美德少年的评比。4、在实施过程中，班主任老师遇到问题、困惑及时反馈，可以借助家长的支持，及时调整，不断规范。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。

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