材料一-人人封章,得直达

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一:人人封章,得直达XXXX学年度上学期高三一轮复习历史单元验收试题【新人教】命题范围：历史选修1和选修2本试卷满分100分，考试时间90分钟。1阅读下列材料，回答相关问题：材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。伯利克里材料二在雅典居民中，20万奴隶和万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在万雅典人中，假定成人居半，是万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有万人了。其中第三级公民占万人，第四级占万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。材料三希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。阅后回答：结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？2

2、阅读下列材料：材料一夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下，立威诸侯。战国策材料二秦孝公时，有人曾当面批评商鞅：“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国原则，是绝对不会有好下场的。西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。甚至有人认为，秦二世而亡的根子早在商鞅变法时代就种下了。人教版改革模块课本材料三商君，其天资刻薄人也。卒受恶名于秦，有以也夫。史记材料四商鞅变法时法令均向全国民众宣布，民众对法律条文都非常熟悉，不敢有任何违反。秦惠王发兵捕杀商鞅时，商鞅闻讯出逃。一日，他逃到一处旅馆投宿。店主按照商鞅颁布的法令，必须验明他的身份，否则就要受重罚。结果，商鞅投宿的要求被拒绝，惶惶然如丧家之犬。所以，后人说商鞅是“作法自毙”。回答：结合以上材料和所学知识，你认为应该如何评价商鞅变法和商鞅本人。3阅读下列材料：材料一当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他

3、们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。亚里士多德关于梭伦改革的论述材料二孝公死，惠王代后人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”战国策秦策一材料三人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。戊戌变法记阅后请回答：概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？据材料二、分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？对材料三所示的现象你如何看待？综合上述材料，你有何认识？4阅读下列材料：材料一观察下列图片图1北魏服饰变化图2北魏孝文帝出行

4、图材料二观察下列图片日本岩仓使节团出访欧洲日本早期火车站图1图2阅后请回答：材料-中的两幅图片表明鲜卑族的服饰和礼仪制度发生了什么变化?这一变化对北方社会的发展有何积极作用?材料二中，日本岩仓使节团出访欧渊的背景是什么?图一和图二所反映的历史现象有何内在联系?比较北魏孝文帝改革和日本明治维新的异同。5俄国1861年改革和日本明治维新都是近代重大改革。根据材料和所学知识，回答下列问题：材料一农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。解放农奴宣言材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。日本政治史阅后回答：19世纪中期俄国和日本面临的共同社会问题是什么？试结合史实分别说明。根据以上材料，指出两国解决社会危机的角度有何不同？结合所学知识谈谈改革对两国的近代化进程的影响。6下列选自续资治通鉴卷六十六材料一王安石“以诗赋

5、记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资格叙朝廷之位，而无官司课试之方。监司无监察之人，守将非选择之吏，转徙之亟，既难于考绩，而游谈之众，因得以乱真。农民坏于差役，又不为之设官，以修其水土之利。兵士杂于疲老，而未尝申敕训练，又不为之择将而久其疆场之权。其于理财，大抵无法。故虽俭约而民不富，虽勤忧而国不强。”材料二王安石认为：国用不足，由未得善理财之人耳，善理财者，民不加赋而国用足。司马光认为：天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃甚于加赋。阅后回答：结合材料一及学过的知识回答，王安石为改变这些现状采取了哪些措施？你对王安石、司马光的理财之道的认识，有何看法？7阅读下列材料，回答问题。材料一立法权委托给由人民自由选出的国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官行使之。每年缴纳直接税达三天工资以上者，被编入居住地国民自卫军的男子，享有选举权，称“积极公民”；而处于奴仆地位的、被提起公诉的、破产和不能清偿债务的以及其他不具备积极公民条件的人，则属于消极公民，无选举权。材料二凡出生于法国并在法国有住所的男子而年满二十一者均有行使法国公民权利的资格

6、。立法权由普选产生的国民议会掌握。行政权由24人组成的执行会议行使。大理院为最高审判机关。阅后回答：在国家政治体制的设置上，材料一、二体现了什么共同原则？该原则源于法国启高二下文科历史期末练习一1.梭伦改革进行于社会矛盾空前激化的雅典，他虽然没能从根本上化解社会矛盾，但其改革中体现的价值观及其创立各项制度都对我们今天构建和谐社会具有重大的现实意义。材料一在梭伦的宪法中，最具有民主特色的大概有以下三点：第一而且是最为重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审团法院申诉的权利，这一点据说便是群众力量的主要基础，因为人民有了投票的权利，就成为政府的主宰了。亚里士多德雅典政制材料二梭伦改革的斗争矛头指向贵族寡头政治，开始确立自由、民主、平等原则，公民大会和陪审法庭由此而开始成为最高权力机关与最高司法机关；实行法治而非人治。材料三他们为劫夺而来，欲望无有止境/每一个都想望获得无穷的财富/而我，言语温存，暗里却心肠坚硬/他们的幻想狂妄而终于落空；于是对我激起怒火/瞪着眼睛看我，视我如仇/错了：我应允之事，得天之助，都已完成/至于其余，不能作无谓冒进/用

7、僭主力量希冀成功，我所不乐/亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。梭伦诗作残篇结合材料一与所学知识，为什么说此三点是最具民主特色？结合材料二、三，你认为梭伦在改革中体现了怎样的价值观？以上三则材料，于今天有什么启示？2阅读下列材料：材料一当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。材料二孝公死，惠王代后人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”一一战国策秦策一材料三人人封章，得直

8、达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦(转载于:写论文网:材料一:人人封章,得直达)，悉达天听。每日每署章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。戊戌变法记概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？据材料二、分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？对材料三所示的现象你如何看待？综合上述材料，你有何认识？3阅读下列材料，回答问题。材料一宋神宗诏曰：“天下商旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅失业。到于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，选官于京师臵。”材料二为什么：“抑兼并”不行，“不抑兼并”也不行，“抑”与“不抑”交替试之还是不行？因为“权力捉弄财产”的封建经济不可能讲“过程的公正”，无论专制朝廷的“公权力”还是贵家势要的“私权力”都既不让规则公平更不让起点公平，于是国家的“自由放任”会放出无数土皇帝与土圈子，却放不出一个中产阶级，而国家的经济统治也只会“与民争利”，却统不出个理性调控机制。秦晖中国经济史上的怪圈“抑兼并”与“不抑兼并”材料一反映了北宋的什么社会问题？为解决这一社会问题，政府设置了什么机构？结合所学概括政府采取这一措施的效果？材料二作者认为王安石变法失败的根源是什么？结合上述材料和所学知识，你认为我们可以从哪些方面肯定王安石变法。3.阅读下列三幅图片：图1肥胖的僧侣图2路德焚毁教皇令图3烧死“异端”三幅图反映的历史现象之间有何内在联系？结合所学知识，联系图3，分析宗教改革运动有何影响？请你就图3反映的历史现象进行评价。5阅读下列材料：材料一无论如何，我们不能不思考这样一个问题，为什么日本比它的近邻更快并成功地对西方的挑战作出了回应呢？为什么中国不能呢？费正清东亚：近代的变化材料二日本诸岛地理位臵的紧凑既促进了民族团结，又促进了新价值观和新知识在全国的传播。它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫。佩里的舰队在能看得见首都江户的地方航行；几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三中国人和日本人在习惯和感觉方式方面存在差别，这一差别无疑有这样的一个结果：在中国人不断后退，并很可能会继续后退到帝国彻底崩溃时，日本人即使

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