名著导读_《西游记》课件
24页1、名著交流课,走进西游记,(一):填空题 1、孙悟空被众猴举为水帘洞洞主后,从_那借得定海神针如意金箍棒。 2、把孙悟空压在五行山下的是_? 3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心,和梨山老母普贤、文殊化成美女,招四人为婿,结果是_未能经得考验? 4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是_? 5、是_给孙悟空戴上了紧箍咒 6、师徒四人西行途中在火焰山受阻,是_不肯借芭蕉扇给孙悟空?,阅读收获多,(二)你问我答 刚才老师出的题没有难倒大家,现在你们自己出题,来考考大家,行不行?谁来出题?(学生出题,其他同学回答,看谁回答的好),阅读收获多,(三)趣人妙事我来说。 同学们讲自己喜欢的故事片断,并简单的评价其中的人物。,吴承恩,明代小说家。江苏淮安人。出身于一个世代书香而败落为小商人的家庭。吴承恩自幼敏慧,又好学习,博极群书,以文名著于乡里。他好奇闻,受到民间文学的积极影响;又喜读唐人传奇,从中吸取营养。这对他西游记的创作有着重要意义。,作者简介,概括西游记的主要内容。 该书叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人结伴西行取经的故事。前七回描写主要人物形象孙悟空的出世和大闹天宫等故事,塑造了一个叛逆的英雄形象。八至
2、十二回,交待了取经故事的缘起,为取经前奏。十三回至一百回是故事的主体,写唐僧师徒四人历经九九八十一男难,终于取得了真经,他们自己也修成了正果。 读了这部小说后有什么感受?能用一个字概括吗?,整体感知,讲述西游记中你最喜爱的一个精彩故事片段。 可以采用“我认为 情节好,因为比如:”句式回答。,故事情节美,走进西游记,人物形象美,在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。上层神佛:玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨等。小神小仙:托塔李天王、赤脚大仙、还有巨灵神、土地神等。大大小小的妖精:黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精 等。小说可谓人物繁多,不能一一细数,我们就只来看师徒四人吧!,我评人物形象,采用方法:辩论、对比、总结等。,发言句式:我最(不)喜欢-(人物),因为,-(特点),可以从-(故事、情节或其语言、行动)看出。,妖?人?神? 你说我说孙悟空,看我七十二变 :,我看悟空神勇,我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强,有神通。能上天入地,呼风唤雨,腾云驾雾,变化无穷。 他本来就是天地灵化之物,后来又吃了(蟠桃),饮了(玉酒),盗了太上老君的(仙丹),八卦炉内炼就了他的(火眼金睛),增强了他长生不死的本
3、领。一路上力战妖魔,就取回真经,修成正果。,我看悟空机智,悟空聪明机智。 比如:能识破机关,看清真面目。 再如:答应菩萨西天取经前他曾要了个条件“叫天天应,救地地灵”,还要了三根救命毫毛,这为后来遇难留了后路。,我看悟空有人情味,比如:在第二十七回中,孙悟空走前那声声“师父”。我读的时候就非常感动。 教师补充:在此时他为了拜一下师父,“即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。”这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。,总 结,常言说:人无完人。孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正,在于他的个性放纵而不在于受理性的约束。正因为他性格的多彩多变,亦庄亦谐,我们才更喜欢他。,人物评价的 原则,全面、辩证、一分为二 客观、公正、实事求是 学会欣赏别人 不能以偏概全 ,一叶障目,猪八戒,之辩护,反方:猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙,而且还经常搬弄是非、耍小聪明,爱占小便宜,贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。,正方:,深入探究,阅读课文美猴王、一调芭蕉扇讨论: 1、美猴王的称号是怎么得来的?,他为什么又叫“孙悟空”? 2、铁扇公主为什么
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