第五册《练习6》教学设计一
4页第五册第五册练习练习 66教学设计一教学设计一作者:佚名转贴自:转载点击数:173教学要求1 学用有关多音字的字词句练习。2 写好左高右低的钢笔字。3 读读背背成语和古诗。4 口语交际介绍我的小制作。5 学写毛笔字基本笔画“折” 。教学时间:二课时。第一课时一、教学第一题:学用字词句1 第一部分。(1)指明读题目,弄清本题要求。(2)同座位交流:你是怎么读的?(3)小组合作查字典,看读的对不对,并大体了解这个字在词语中的意思。2 第二部分。(1)四人小组自由朗读句子,特别注意加点字的字音。(2)所说“称”和“兴”另外的读音并组词。(3)反馈:师生共同修正,发现问题及时更正。3 第三部分。(1)默读句子。(2)指明读:师生共同纠正,发现问题及时更正。(3)自由朗读。二、教学第二题:写好钢笔字1 认识要写的字,说一说这三个字都是什么结构。2 小组讨论:仔细观察,比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。3 读一读“我的发现” 。4 教师在田字格黑板上示范写。5 请学生描红、仿影,提出明确的要求。6 反馈。二、教学第三题:读读背背1 审题:指名读题目,弄清本题要求。2 教学第一部分。(1)出示八条成语。(2)学生自由读,想想你学会了哪个成语?(3)指名读,领读。说说你知道的成语意思,师给予适时讲解。(4)练习读,同学相互背诵。3 教学第二部分(1)出示竹石学生自由读,指名读,师范读。(2)请学生自己试着理解词语,提出不懂的词。分组合作学习。释疑,讨论诗意。(3)练习读,同学相互背诵。第二课时一、教学第五题:学写毛笔字1 今天我们学习“折”的写法。指导:折有“横折”和“竖折” 。2 师书写横折,指导运笔方法。学生练习书写横折。3 师书写竖折,指导运笔方法。学生练习书写竖折。二、教学第六题。1 审题。(1)揭示话题:介绍我的小制作。(2)指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求:介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体,有条理。2 练习。(1)小制作展示:分组练说,组员间互相评议、指正,师巡回指导。(2)产品推销会:每组派代表上讲台说,本组可以纠正、补充。3 反馈:师总结全班练说情况,共同评选“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”二、总结。本文转载
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