(教学反思参考1) zh ch sh r
1页(教学反思参考(教学反思参考 1)zh ch sh rzh、ch、sh、r 是人教版小学语文第一册汉语拼音的第 8 课。本课包括四部分内容,第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri ,每个声母配有一幅生动的图画。在教学时,我明确了教学目标:1、学会 zh、ch、sh、r 四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。并借助图画、卡片学习字音、字形,由直观到抽象,符合儿童认知特点。3、复习 z、c、s 导入新授。本节课教学的 zh、ch、sh 是在认读 z、c、s 的基础上,因此对 z、c、s 的认读很重要。因此复习导入的方法,这样不仅巩固了上节课的知识,也联系了本节课的教学。在复习时,让学生回顾 z、c、s 的读音和发音要领,强调z、c、s 发音时舌尖向前平伸,顶住上门齿背,接着再找同学抽读三个整体认读音节 zi、ci、si,强调音要读长些,读响亮些,当把这两项练习完成后,我再采用综合复习的方法,将声母与整体认读音节混在一起,然后找同学听音取卡片,这样不仅训练了学生的听力和分辨能力,而且对所学的知识,也是进一步的巩固和加深。本课教学时我还利用课件的优势,在故事情节中引出 zh、ch、sh r。一只(zh)小狮(sh)子整(zh)天在森林里找(zh)猎物,有一天,它出(ch)去,找到一块肉(r),美美地吃(ch)了一顿。故事情节中出现的声母宝宝,学生听起来会显得更亲切些。然后根据出现的声母字宝宝,然后师范读,生跟读,边读边正音,再找个别同学读,及时纠正不正确的读音,这样达到及时反馈的效果。由于学生平时积累的生活经验还很少,对平舌音与翘舌音的区分还不是很掌握,为了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法,以及准确、流利地发好这两个音。利用课件的演示,让学生正确掌握发音的位置。
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