北师大一年级下数星星的孩子
4页1、第十二单元 星空学情分析:教学目标:1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文3、启发学生的想像能力。培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点:认识生字,流利地朗读课文。教学难点:通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。教学准备:生字卡片、PPT教学时间:2课时教学过程:第一课时一、情境导入,学习描写星空的句子1、小朋友们,在晴朗的夜晚,我们一抬头,就能看见蓝天上有很多明亮的星星,它们一闪一闪的非常有趣。今天我们就来学习一篇有关星星的课文。板书课题:数星星的孩子2、同学们,课题里面有一个字的颜色和其他字不一样,它是谁?你能把它在这儿的发音读出来吗?(1)出示词语: 数sh星星 数 无数sh (3) 师:你还能说出更多有关的词语吗?(补充板书) sh (数星星 )(数落 )( 数一数)数 sh ( 无数 ) (数学 ) (数字)(告诉学生表示动作的时候读三声,表示数量的时候读四声。尤其是数数,第一个字读三声,第二个字读四声。)3、读题质疑二、初读课文,学习生字,整体感知课文内容。1听老师读课文,注意生字宝宝的读音。2自读课文,自己认为难读的句子多读几篇。3、同桌轮
2、读,注意听清他是否读正确了。4、检查生字词。a、出示生字卡片,拼读生字。重点强调“为”“撒”的读音。b、去掉拼音读。c、开火车读词语。d、在语段中巩固生字词。5、小组轻声齐读课文,边读边想课前提出的问题。三、精读课文。(一)第6自然段。1、通过刚刚的自由朗读,知道这个数星星的孩子是谁了吗?(生回答,板书“张衡”)谁来叫叫他?注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁?这是什么“张”?(弓、长)2、你是从哪个自然段知道的?(第五自然段)大屏幕出示该自然段。齐读。3、张衡是一个什么样的人呢?著名的天文学家。给“著名”找个近义词。天文学家是研究什么的?(研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行的专家,叫天文学家。)汉朝:中国古时候的一个朝代,离我们现在有一千七八百年。4、看课件:地动仪是张衡发明的,可能观察天上日月星辰运动的,地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的仪器,看来张衡确实是一个著名的天文学家。其实,张衡还是个著名的文学家、画家呢。5、张衡为什么能成为著名的天文学家呢?(板书:刻苦钻研)非常认真、非常细心地研究,不怕苦,不怕难,一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉,
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