八年级历史上册 探究导学课型 4_14 全国抗日战争的开始一课一练•提素能 川教版

1、- 1 -4.144.14 全国抗日战争的开始一课一练全国抗日战争的开始一课一练提素能提素能一、选择题一、选择题1.一位抗战老兵在回忆录中写道:“赵师长说,小日本借口丢了士兵,来找茬儿,被我们击退了,现在更艰苦的斗争还在等着我们。 ”材料中的事件指的是( )A.九一八事变B.七七事变C.八一三事变D.南京大屠杀【解析】选 B。本题考查学生的综合分析能力。1937 年 7 月 7 日晚,日军在卢沟桥附近举行军事演习,借口一名士兵失踪,无理要求进入宛平城搜查遭到拒绝后,进攻卢沟桥,炮轰宛平城,中国军队奋起抵抗。这就是“卢沟桥事变”,又称“七七事变” 。通过题干中的关键信息“小日本借口丢了士兵”可判断选 B。2.1937 年 7 月 7 日,一个承载着中华民族屈辱与悲愤、血性与荣光的日子!以抗日战争为背景的电影烽火曾特意选择于 7 月 7 日举行首映式,具有纪念意义的地点应首选 ( )A.柳条湖B.北大营C.宛平D.南京【解析】选 C。本 题考查学生对七七事变的了解,根据所学知识,1937 年 7 月 7 日,日军借口一名士兵失踪,无理要求进入北平西南的宛平城搜查,遭到守军拒绝,日军悍然向守

2、军进攻,挑起卢沟桥事变,全国性抗战爆发。3.(2015蓬莱质检)歌词“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥国家存亡在此桥!”反映的历史事件对中国产生的影响是 ( )A.中国局部抗战开始B.是创建人民军队的开端C.揭开了中华全民族抗日战争的序幕D.全国性内战的开始【解析】选 C。本题考查学生的识记 能力。由歌词中“卢沟桥”可联想到历史事件卢沟桥事变,它揭开了中华全民族伟大的抗日战争的序幕。4.通过比较的方法来分析所探究的历史问题,可以更深刻地认识到历史的本质。下列有关九一八事变和卢沟桥事变相同点的说法中,你认为不妥的是 ( )A.都是日本首先寻找借口然后发动B.是日本推行侵略扩张政策的必然结果C.事变后中国政府都进行了积极的抵抗D.事变后日军都占领了中国大片领土【解析】选 C。本题考查学生的分析比较能力。A、B、D 是两者相同点,九一八事变是日军借口柳条湖事- 2 -件发动的,七七事变是日军借口一名士兵失踪发动的;两次事变都是日本对中国推行侵略扩张政策的结果;九一八事变后,日军占领了东北三省,七七事变后,日军占领了中国华东、华北等大片地区。C 是两者不同点,九一八事变后,蒋介石采取不抵抗方针,

3、七七事变后,开始全民族抗战。【拓展延伸】七七事变后国民政府抗日态度的转变及原因:总的来说,国民政府的抗日态度趋向强硬。国难当头,国民政府若再妥协退让,必失民心。日军进攻上海,逼近南京,已直接威胁国民政府的生存,并严重损害了美英等西方国家的在华利益,蒋介石已无退缩的余地。5.1937 年七七事变后,我国著名画家张光宇创作漫画七七与切切(下图),图中两个日本人的行为表达的作者的创意主张是 ( )A.认为日本发动侵华战争最终会自取灭亡B.表明部分日本人反对战争C.表明日本军人对发动的侵华战争感到悲观D.表明日本一定要的决心【解析】选 A。本题考查学生的综合分析能力。通过漫画中两个日本人剖腹自尽,可知作者认为日本发动的侵华战争必将以失败告终。6.日本统帅部修改的大正时期帝国军队的用兵纲领中规定:“以中国为敌时,其作战要领如下:初期目标是占领华北要地和上海附近,保护帝国权益和日本侨民。 ”为占领“上海附近”,日本帝国主义制造了 ( )A.九一八事变B.西安事变C.七七事变D.八一三事变【解析】选 D。本题考查学生的识记能力。1937 年 8 月 13 日,日军发动八一三事变,大举进攻上海。7.(

4、2014来宾中考)2014 年 2 月,我国决定将每年的 12 月 13 日定为某历史惨案死难者国家公祭日。这主要是为了纪念 70 多年前发生的 ( )A.旅顺大屠杀B.柳条湖事件C.卢沟桥事变D.南京大屠杀【解析】选 D。本题考查学生根据材料信息辨析问题能力。综合分析四个选项,A、D 是日本制造的惨案;其中,旅顺大屠杀距今 120 年,南京大屠杀距今 70 多年,故选 D。8.“鲜血凝固的那个时候,长江呜咽钟山悲泣。三十万,三十万同胞,在黑暗中挣扎,三十万,三十万冤- 3 -魂,在地狱里哭泣。”三十万同胞的遇难地点是 ( )A.东北B.北京C.上海D.南京【解析】选 D。本题考查学生的再认史实能力。由“三十万”可联想到日本侵华过程中进行的惨绝人寰的南京大屠杀,屠杀手无寸铁的中国军民达 30 万人以上。9.南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”的文字,这反映了中国人民的沉重愿望是 ( )A.正视史实,历史不容篡改B.以史为鉴,科学发展C.勿忘历史,珍爱和平D.记

5、住历史,记住仇恨【解析】选 C。本题考查学生的理解能力。由题干关键信息“南京大屠杀” “让战争远离人类,让和平洒满人间”可以理解出中国人民的沉重愿望是“勿忘历史,珍爱和平”,故选 C。二、非选择题二、非选择题10.某校八年级(2)班同学开展“近代中日战争”研究性学习,请你参与下列探究活动。【战争探源】材料一 日本走上资本主义道路后,为准备战争,日本间谍重点调查中国军事战略要地,选择沿海登陆地点,制定军队运送方案,绘制军用地图1894 年 7 月,日本发动甲午中日战争。材料二 甲午战争后中国的巨额赔款使日本变成了暴发户。日本将中国赔款的 88%,约 30 500 万日元用于扩充军备用 58 万日元发展钢铁工业。日本更加野心勃勃地走上对外侵略的道路。材料三 日本关东军司令部早就制定了武力侵占东北的计划。日军不断制造借口,向中国东北增兵,并把关东军司令部移到沈阳。9 月 18 日夜,日军在炸断柳条湖一小段铁路后,随即调兵向北大营发起攻击,攻占沈阳城。(1) 根据材料一、三,归纳日本发动两次侵华战争的共同点。根据材料二分析日本在甲午战争后,更加野心勃勃地走上对外侵略道路的经济条件。【战争史话】

6、- 4 -(2)图二反映的是哪一历史事件?邓世昌和中国守军的行为体现了怎样的精神?【战争之殇】(3)马关条约的签订给中国带来什么影响?观察图 四,结合所学知识,写出日军侵华期间犯下的严重暴行。【战争与启示】读者杂志评论说:“日本是中国的闹钟,时刻让中国惊醒。 ”(4)近年来,日本右翼势力一直在为侵略战争翻案。结合上述材料,反思近代两次中日战争,我们从中得到什么启示?【解析】本题以“近代中日战争”为研究性学习对象,考查学生综合材料信息分析问题能力。第(1)题综合材料一、二、三分析共同点,由材料二信息“日本将中国赔款的 88%,约 30 500 万日元用于扩充军备用 58 万日元发展钢铁工业”归纳经济条件。第(2)题由图二信息“卢沟桥即尔等之坟墓”联系到事件;综合邓世昌与全舰官兵以及二十九军抗战决心概括他们身上体现的精神。第(3)题根据对课本知识的识记作答。第(4)题为开放性问题,从历史和现实角度简要概述,言之有理即可。答案:(1)共同点:日本两次侵华战争都是日本帝国主义对中国的侵略,战争都发生在中国境内。日本两次侵华战争都是蓄谋已久的。日本两次侵华战争都给中国人民带来了深重的灾难。经济条件:日本将中国赔款的 88%,约 30 500 万日元用于扩充军备,用 58 万日元发展钢铁工业。(2)七七事变(或卢沟桥事变)。不怕牺牲、抗击侵略的爱国主义精神。(3)大大加深了中国的半殖民地化程度。烧杀淫掠,无恶不作,对南京人民进行了血腥大屠杀。(4)启示:落后就要挨打。牢记历史,勿忘血的教训。警惕军国主义的死灰复燃。壮大世界和平力量,不断- 4 -提高中国的经济实力和综合国力,坚决反对日本的军国主义和法西斯主义。

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