作文材料运用升格训练

1、教学目的 : 教会学生丰富文章的方法, 培养学生选择和运用材料能力。教学步骤 : 一、实战演练: 分析下列习作中的材料选择和运用安排方面存在的问题: 不要轻易说“不”什么是“不” ?那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”的时候, 那也就认为某件事不可能发生 , 没有希望。然而, 世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以, 朋友 , 请不要不加思索, 就轻易说“不” 。不轻易说“不”, 彰显出一种力量。突如其来的强烈地震导致山崩地裂, 房屋倒塌 , 数万人垂死在生命的边缘。倾盆的大雨, 受阻的道路 , 源源不断的余震更是让救援的工作难上加难! 但是 , 面对如此艰难的处境, 人民解放军等救援人员没有轻易说“不” 。路断了 , 汽车飞机进不去, 解放军战士背着物资, 日夜兼程 , 用双脚跨过千里障碍。空降部队, 即使是在五千里高空, 即使下面白雾茫茫, 即使生死难算 , 也毫无畏惧地纵身一跃, 首探闭绝之地;就算设备不足, 危险重重 , 人们还是义无返顾地舍身救人。用手挖 , 用棍撬 , 只要有一线希望, 就要用百倍努力! 人民解放军没有对灾民说“不” , 不正彰显出

2、一种感人肺腑的力量吗? 不轻易说“不”, 表现出一种智慧。十几年前 , 一个外国记者采访某外资企业老板时问: “你认为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:“中国技术太落后, 经济也不行 , 发展互联网 , 简直是天方夜谭吧! ” 但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云, 他却认为互联网在我国有很大的市场吗, 于是他大胆探索 , 刻苦研究 , 不怕困难 , 凭着自己的智慧和毅力成为了着名网站“阿里巴巴”的总裁,他的智慧也为人称道。马云不轻易说“不”可以看出他是一个多么有智慧的人啊。不轻易说不, 折射出一种信念。在现实生活中,我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人: 勾践面对国破家亡的, 没有放弃复国的梦想,而是卧薪尝胆, 奋发图强 , 终于“三千月越甲可吞吴”; 浪漫诗仙李白 , 遭遇仕途不顺挫折 , 毅然决然地拂袖离开朝廷, 遍访名山 , 成就了他千古飘逸的浪漫情怀; 初唐四杰之一的王勃面对 “时运不济 , 命运多舛” , 却能达人知命 , 笑看人生 , 吟唱着 “老当益壮 , 宁移白首之心?穷且益坚 , 不坠青云之志” 。面对人生的苦难, 他们都没有轻易说“不” ,

3、 用希望、 豪迈和乐观演绎着心中的信念。让我们不要轻易说出“不”! 【存在问题】组材方面 : 逻辑混乱。选材方面 : “力量”一段论据单一, 论证无力 ; “智慧”一段叙述为主, 喧宾夺主 ; “信念”一段 , 材料陈旧 ,古人说事 -不丰富运用材料方面:缺乏分析 -不深刻。二、修改习作修改一 : 材料安排 : 分论点呈“递进式”不轻易说 “不” , 表现出一种智慧;不轻易说 不 , 折射出一种信念;不轻易说“不” , 彰显出一种力量。修改二 : 论据选用运用“智慧”段修改: 不轻易说“不”, 表现出一种智慧。十几年前 , 互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问:“你认为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:“不 , 那不可能 , 中国技术太落后,经济也不行。 ” 但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云, 他仔细分析 , 中国有十几亿人口,且随着改革开放, 经济也逐渐发展, 如果利用互联网发展贸易,不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了着名网站“阿里巴巴”的总裁, 他的智慧也为人称道。如果当时马云只看到困

4、难, 就轻易说“不”, 那么现在还哪有功成名就可言?许多看似不可能的事 , 请不要轻易对说“不”, 这不仅仅是勇气, 更是一种智慧。赏析 :材料分析紧扣“不” 、 “智慧”中心词, 进行多种方式分析论证, 做到说理为主。格式 :事例 +分析“信念”段修改: 不轻易说不, 折射出一种信念。生活中 , 我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人 : 王勃壮志难酬 , 没有黯淡心中的理想,依然用青春吟唱, 每一个诗句都昭示着生命的信念与顽强; 贝多芬不能聆听, 但没有丧失对生活的热爱 , 当激情在全身荡漾, 每一个音符都展现生活的信念与坚韧; 李丽不能行走 , 却用五年时间温暖八万个冰冷的心灵, 每一个苏醒的心灵都述说着信念的可贵。面对人生的苦难, 他们都没有轻易说“不”, 让信念展现出豁达、坚强和美丽。赏析 :王勃、贝多芬、李丽三个事例 , 兼顾古今中外 , 达到材料丰富效果论据要求 : 三个以上 , 不同国别 ,不同时代 ,不同职业的人物(3) “力量”段修改: 不轻易说“不”, 彰显出一种力量。面对突如其来的地震灾难, 我们埋在废墟下的灾民没有对生命说不, 人民子弟兵没有在困难面前说不

5、, 我们的领导没有在生死挑战面前说不, “我们决不放弃, 只要有一线希望, 我们就要尽百分之百的努力” 党和政府这坚定的话语, 让一个个鲜活的生命从废墟中奇迹般的创造出来;不轻易说“不”, 这是一种坚强,是一种责任 , 是一种在困难面前挺直脊梁的民族力量。赏析 :灾民、子弟兵、领导、党和政府等事例丰富, 材料新鲜 , 方法 :列举论据 , 推动说理小结 : 材料选择 : 丰富典型新颖材料运用 : 严密深刻生动修改三 : 作文升格 : 不要轻易说“不”什么是 “不”?那是对事物可能性的一种否定。当你说出不的时候, 那也就认为某件事不可能发生 , 没有希望。然而, 世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以,朋友 , 请不要不加思索, 就轻易说“不” 。不轻易说“不”, 表现出一种智慧。十几年前 , 互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问:“你认为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:“不 , 那不可能 , 中国技术太落后,经济也不行。 ” 但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云, 他仔细分析 , 中国有十几亿人口,且随着改革开放,

6、 经济也逐渐发展, 如果利用互联网发展贸易,不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了着名网站“阿里巴巴”的总裁, 他的智慧也为人称道。如果当时马云只看到困难, 就轻易说“不”, 那么现在还哪有功成名就可言?许多看似不可能的事 , 请不要轻易对说“不”, 这不仅仅是勇气, 更是一种智慧。不轻易说不, 折射出一种信念。生活中 , 我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人 : 王勃壮志难酬 , 没有黯淡心中的理想,依然用青春吟唱, 每一个诗句都昭示着生命的信念与顽强; 贝多芬不能聆听, 但没有丧失对生活的热爱 , 当激情在全身荡漾, 每一个音符都展现生活的信念与坚韧; 李丽不能行走 , 却用五年时间温暖八万个冰冷的心灵, 每一个苏醒的心灵都述说着信念的可贵。面对人生的苦难, 他们都没有轻易说“不”, 让信念展现出豁达、坚强和美丽。不轻易说“不”, 彰显出一种力量。面对突如其来的地震灾难, 我们埋在废墟下的灾民没有对生命说不, 人民子弟兵没有在困难面前说不 , 我们的领导没有在生死挑战面前说不, “我们决不放弃, 只要有一线希望, 我们就要尽百分之百的努力

7、” 党和政府这坚定的话语, 让一个个鲜活的生命从废墟中奇迹般的创造出来;不轻易说“不”, 这是一种坚强,是一种责任 , 是一种在困难面前挺直脊梁的民族力量。我们不要轻易说“不”, 但对于一些事情, 我们却要不加思索地说“不”。当达赖在制造分裂中国的舆论可能时, 我们大声说“不” ; 当 cnn 作出侮辱中国人民的言论时,我们大声说 “不” , 当莎朗斯通提出“地震报应论”时, 我们大声说“不” 。不轻易说 “不” ,不等于可能损伤民族、伤害国人的感情的事也忍气吞声! 一个懂得什么时候该说“不” , 什么时候不能轻易说“不” 的国家才是一个真正的强国, 才能在民族之林中屹立不倒。让我们理性对待“不”字, 让我们不要轻易说出“不”! 二、作文修改实例2: 参考题目阅读下面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800 字的文章。 (60 分) 要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体 , 确定标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。病文呈现学会成长你摔跤了 , 摔得龇牙咧嘴 , 我敢说 , 你的疼疼在我心里, 你毕竟是我十月怀胎的一块心灵之肉。可是 ,

8、 儿子 , 这次 , 我不扶你 , 因为 , 你已经长到足以自己爬起来的年龄。母亲如是说。不知不觉中 , 我们在成长中体验着成长的代价, 凄风冷雨中 , 我们体验成长的痛并快乐着! 年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行, 什么都会 , 不愿意听父母那善意的唠叨, 不理会老师那谆谆的教诲, 不理解社会那繁多的规定, 贸然上路。起初心怀颇多梦想, 幻想着自己的伟大、勇敢和成功。 而踏上行程之后总觉得一切过于平淡, 与梦想差得太远。 于是心情不再热烈,梦想渐渐消散,行程终于变得枯燥。无奈, 失落 , 感叹现实的乏味, 以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时 , 我们已经来不及防备, 来不及躲闪 , 于是倒下了 , 倒得那么彻底, 只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。这时 ,我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说日本小朋友和中国小朋友在内蒙古大草原上较量的故事, 中国小朋友的自立自强能力大大的不如日本小朋友。令人遗憾的是, 竟然有中国的家长跟随孩子到草原上为自己的孩子背行李。而日本人讲 , 你们的下一代一定不是我们下一代的

9、对手。回顾我们的成长经历, 从牙牙学语时我们就被母爱包围着; 从蹒跚学步时 , 我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导, 社会在百般保护。我们一路走来, 竟然学会了任性,忘记了理解 ; 学会了苛责 , 忘记了给予 ; 学会了自大 , 忘记了听从。于是走了弯路, 摔了跟头。这时 ,父母不会责怪, 只会给我们付出更多爱心; 学校和社会不会旁观, 定会为我们提供机会,而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢? 学会成长 , 爱或者不会走开。病文诊断这篇作文与命题咬合较紧密, “学会成长” , “爱或者不会走开”, 显示了考生活跃的思维。但本文内容略显单薄, 如开头体验成长的快乐和痛苦, 无形象化的语句, 直陈其事 , 显得空泛 ;中日小朋友的对抗材料的新颖性不够, 与别的文章有雷同之嫌; 文末尽管收束有力, 但缺少细节, 导致点睛照应不够, 内容显得单薄。升格思路升格例文学会成长陕西考生可曾见过悬崖上跃起的雏鹰?在风雨中 , 它为何敢奋力前冲?那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。可曾见过春日里生出的新笋?在阳光下 , 它为何能日高盈尺?那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养。我们也正在长大。 年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行, 什么都会 , 不愿意听父母那善意的唠叨 , 不理会老师那谆谆的教诲, 不理解社会那繁多的规定,贸然上路。起初心怀颇多梦想,幻想着自己的伟大、勇敢和成功。 而踏上行程之后总觉得一切过于平淡, 与梦想差得太远。于是心情不再热烈, 梦想渐渐消散,行程终于变得枯燥。 无奈 , 失落 , 感叹现实的乏味, 以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时, 我们已经来不及防备, 来不及躲闪 , 于是倒下了 , 倒得那么彻底, 只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。这时 ,我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说 “你要做行动的巨人, 而不是语言的巨人 ! ”老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”的意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实际”。回顾我们的成长经历, 从牙牙学语时我们就被母爱包围着;从蹒跚学步时,我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导, 社会在百般保护。 我们一路走来, 竟然学

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