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成于制度,始于行动

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卖家[上传人]：wm****3

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1、居敬小学校本研修建设汇报2009年11月10日成于制度始于行动成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11一、健全制度，有章可循，严格管理校本研修制度教学常规管理细则http:/ 始于行动始于行动2009.11.111、教师个体层面 2、教研组层面 3、师训组层面 4、教导处层面 http:/ dispbbs.asp?boardID=12 6&ID=782&page=1 成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11各类档案管理上交材料上交方式上交时间检查人员精品教案3篇电子文档上传每次教研组或者备课组研讨活动结束后两天以内教研组或备课组内教学研讨活动执教者教学反思3篇电子文档上传听课记录 812篇纸质材料上交评课稿35篇电子文档上传课件12则上传读书心得1篇电子、纸质文档第二学期开学第一周内教研组长、备课组长教学论文1篇电子、纸质文档第一学期开学第一周内教研组长、备课组长学科试卷1份电子、纸质文档每学期16周左右教研组长、备课组长 “师徒挂钩”记录本纸质材料

2、每学年期末宋煜阳成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11一学期内各教研组、备课组内的课堂教学研讨活动要求组别课堂教学研讨活动要求大组活动小组活动语文组 2次 7次数学组 2次 34次英语组 2次 6次体艺组音乐 3次 5次书美 4次体育 5次科学组 2次 3次成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11二、以人为本，以校为本，注重行动1、加强学习，让教师在学习中成长成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11二、以人为本，以校为本，注重行动1、加强学习，让教师在学习中成长扎实的专业知识功底一定的学科知识功底广博的社会知识功底知识结构“综合型”教学实践“研究型”思维方式“智慧型”教育气质“阳光型” http:/ 始于行动始于行动2009.11.11二、以人为本，以校为本，注重行动1、加强学习，让教师在学习中成长2、有效引导，让教师在实践中成长（1）以课堂为阵地，开展教学研究http:/www.fhjjx asp?boardid=1 22 （2）以课题为抓手，提高科研能力（ http:/ gl/ShowArticle.asp?Articl eID=4420）http:/www.fhjjx owArticle.asp? ArticleID=4421“科研工作坊”成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11二、以人为本，以校为本，注重行动1、加强学习，让教师在学习中成长2、有效引导，让教师在实践中成长3、形成团队，让教师在互动中成长（1）轮流上研讨课（2）实施“青蓝工程” （3）赛前练兵共成长（4）城乡共创联谊校成于制度成于制度始于行动始于行动2009.11.11谢谢!

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