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高三生物学科的知识点.doc

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1、高三生物学科的知识点高三生物学科的知识点生物学科，指的是研究生命现象生物活动规律的科学。高三生物学科的知识点，一起来了解一下。高三生物学科的知识点 1 生物多样性及其保护名词：1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。语句：1、生物多样性的价值：直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。2、我国生物多样性概况我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少;我国物种多样性和遗传多样性面临威胁;我国生态系统多样性面临威胁。、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到

2、威胁。3、生物多样性的保护：就地保护：a、主要是建立自然保护区;b、保护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区;吉林长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统。青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。迁地保护是就地保护的补充，它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。4、我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态。6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种高三生物学科的知识点 21、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。5、基因频率：某种

3、基因在整个种群中出现的比例。6、物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。7、隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。(如：东北虎和华南虎)b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖;生存斗争;遗传变异;适者生存。2、达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异(遗传变异);颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。2、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位;突变和基因重组产生进化的原材料;自然选择改变基因频率;隔离导致物种形成。3、种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。4、基因突变和染色体变异都可称为突变。突变和基因重组使生物个体间出

4、现可遗传的差异。5、种群产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。因此，定向的自然选择决定了生物进化的方向。(实例桦尺蠖在工业区体色变黑：a、从宏观上看：19 世纪中期桦尺蠖的浅色性状与环境色彩相似，属于保护色，较能适应环境而大量生存;黑色性状与环境色彩差异很大，不能适应环境，易被捕食者捕食，因此，突变产生后，后代的个体数受到限制。19 世纪中期到 20 世纪中期，由于地衣死亡，桦尺蠖栖息的树干裸露并被烟熏黑，使得黑色性状与环境色彩相似而大量生存，浅色性状与环境色彩差异很大，易被捕食者捕食而大量被淘汰。表现为适者生存，不适者被淘汰。B、从微观来看：19 世纪中期以前，由于黑色基因(S)为不利变异基因，控制的性状不能适应环境而受到限制，因此，当时种群中浅色基因(s)的频率为 95%，黑色基因(S)的频率为 5%。到 20 世纪中期由于黑色基因(S)控制的性状能适应环境而大量生存并繁殖后代，浅色基因(s)控制的性状不能适应环境而大量被淘汰，使后代数量大量减少。浅色基因(s)的

5、频率下降为 5%，黑色基因(S)的频率上升为 95%。结果是淘汰了不利变异的基因并保留了有利变异基因，通过遗传逐渐积累。)6、物种的形成：物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。(如，加拉帕戈斯群岛上的 14 种地雀的形成过程，就是长期的地理隔离导致生殖隔离的结果。)7、现代生物进化理论的基本观点是：进化的基本单位是种群，进化的实质是种群基因频率的改变。物种形成的基本环节是：突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向。隔离物种形成的必要条件。8、基因频率的计算方法：通过基因型计算基因频率。例如，从某种种群中随机抽出 100 个个体测知基因型为AA、Aa、aa 的个体分别为 30、60 和 10，A 基因频率=(230+60)2100=60%，a 基因频率=1-60%=40%。通过基因型频率计算基因频率，一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与 1/2 杂合子频率之和。例如：AA 基因型频率为 30/100=，Aa 基因型频率为 60/100=;aa 基因型频率为10/100=;则 A 基因频率=+1/20、6=40%。种群中一对等位基因的频率之和等于 1，种群中基因型频率之和等于 1。

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