小学语文识字形义联想教学法的构思
3页1、小学语文识字形义联想教学法的构思一、小学语文识字形义联想教学法的内涵及意义汉字教学是基础教育的基本内容,尤其是小学语文教学的中心环节。汉字属于表意体系的文字,字形和意义有着密切的关系。“因义赋形 “是汉字造字的基本规则,而“四书 “是汉字造字的基本方法。因此,我们认为:在小学语文识字教学中,可按着“四书 “结构方式,利用汉字形义的潜在规律,依据字形辨析字的本义,了解和掌握其引申意义,也就是将古之“因义赋形 “的造字规则,同今之教学识字“据形释义 “的认识规律统一起来,按义项间事理联系理清多义字的词义系统和用法-我们把这种教学法称之为汉字形义联想教学法。采用这种识字教学法,首先有利于提高汉字教学质量。“因义赋形 “创造的汉字,量多形繁,仅用几个笔形,就可组合成数以万计的汉字,音同义近,形似字多,又相互交叉,而且古今形音义演变复杂。如果采用 “据形释义 “的形义联想教学法,则可有利于真正提高识字的教学质量。如“突“字,是个会意字,是由“犬 “和“穴“两个字会意,表示“犬“从“穴 “中出,指突然急速。如果丢了“犬“上的一点,则成了人从穴中出;丢了“穴“中的 “八“,则变成 “犬“钻进屋里。其
2、次, 有利于学生了解掌握字的本义和引申义,提高阅读能力和运用汉字的表达能力。在汉字创造过程中, 象形是最基本的造字方法。指事、 会意及形声字一般都是在象形字的基础上发展起来的。 象形字和指事字是独体字,可以说独体字是字根,是学好汉语的基矗常用汉字中的独体字约个左右,加上已不能独立成字的生僻偏旁,也只余个,但却构成数以万计的合体了,并在所组合的字中表意或表音。所以分析合体字的形义关系时,哪个偏旁也不能忽略。 掌握字本义的方法就是从字的结构方式中分析归纳出来的。因此在识字教学中,适当引用古字形作为辅助教学的手段,讲解字的形义联系,会形象直观,这样既符合儿童的心理特征和认识规律,又可以激发兴趣,促进联想,加深记忆。再次, 形义联想教学法,可寓识字教学与民族文化传统教育和思想品德教育于一体。汉字除了生活内涵外,还富有哲理性和思想品德教育因素。如“政“字,是手执法律使人走正道的意思; “公“字,是人 “八“(背离) “厶“(私的本字)方能为公;“德 “()字,是说心地正直方的美德等等。 学生可以从字的形义分析中获得有益的教育和知识,并可增强对中华民族优良文化传统的热爱之情。二、形义联想教学法主要
《小学语文识字形义联想教学法的构思》由会员飞***分享,可在线阅读,更多相关《小学语文识字形义联想教学法的构思》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品【考试直接用】
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(实用)word版
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案(夺冠)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷(典型题)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷精品(a卷)
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法测试卷及答案【精品】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 (考试直接用)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 带答案(培优)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 含答案(精练)
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及答案【各地真题】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 及完整答案【名校卷 】
部编版二年级上册道德与法治期中测试卷 【考点精练】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (重点)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 (模拟题)word版
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附答案(预热题)
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案(b卷 )
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 答案下载
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含答案【夺分金卷 】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 含完整答案【网校专用】
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 及答案(最新)
2024-05-06 3页
2024-05-06 105页
2024-05-06 98页
2024-05-06 98页
2024-05-05 73页
2024-05-05 253页
2024-05-05 62页
2024-05-05 64页
2024-05-05 72页
2024-05-05 272页