2013岳麓版必修2第5课《农耕时代的商业与城市》说课稿
35页1、第5课 农耕时代的商业 和城市说课结构图说课内容说 教 材说 学 情说 教 法说 学 法说教学过程说 教 材本课选自岳麓书社版高一历史( 必修)经济成长历程第一单元 第5课。中国古代商业在农业和手工业发 展的基础上兴起、演变,为农耕文明 注入了活力,而由于受政府重农抑商 等因素制约,其发展又呈现出曲折的 特点。在本单元,了解中国古代商业 发展的概貌及特点,对于完整地学习 农耕文明有重要作用,同时对推动当 今商业发展也有一定的启示。教材的地位和作用说教材教学目标及确立依据知识与能力:过程与方法:情感、态度和价值观:概述商业发展概貌,了解商业发展特点 ;通过学习商业在各个时期的演变,提 高学生梳理历史发展线索的能力。结合图表及教材中的问题探究、插图归纳 古代城市、商业的发展演变特点,培养学 生史论结合及分析比较历史问题的能力。商业的产生是经济发展的结 果;重农抑商总的来说违背 了历史潮流,是造成农耕社 会发展迟滞的主要因素。并 感悟现代商业发展的启示。课标: 概述古代中国商业发展的概貌, 了解古代中国商业发展特点说教材教学重、难点及确立依据古代中国商业发展的特点教学重点:古代中国商业发展的
2、历程和特点教学难点:存在的不足:存在的优势:高一年学生在初中时对本课有一定 了解,且其具备一定的史料阅读能 力和求知欲望,学习时不会有太大 压力。本课跨度大,知识点多,学生对 专题式结构较陌生;学生的理解 能力、学习态度各有差异,也为 统一教学带来不便。说学情说教法、学法教法:讲述法、问题法、情境法、多媒体演示法学法:自主探究、小组合作、教师点拨说教学过程(一)导入新课(二)讲授新课(三)课堂小结古代商业的发展概貌特点萌芽:原始社会末期兴起:夏商至春秋发展:秦汉至宋元鼎盛:明清时期商人货币城市交通政策一直从属于自然经济起步早,发展水平高受重农抑商政策束缚有丰富的商业文化板书设计学生主体地位得到了充分体现:学生通过阅 读史料、从视频图片等资源攫取信息,积极 参与课堂活动,自主、合作探究的能力有了 进一步提高。教师主导作用得到了有效发挥:教师立足课堂 开展探究式教学;帮助学生理清知识思路,拓 展思维;注重教学内容与教学手段的把握,做 到“用教材教”而不是“教教材”。教学小结与反思谢 谢 指 导再 见泉州享有“国际花园城市”、“中国魅力城市”的美 誉永春老醋永春芦柑德化陶瓷惠安石雕回眸篇感知
3、篇感悟篇探究篇回眸篇重现商业概貌假如你是一位商人,穿越时 空隧道到古代的不同时期去 调查市场情况,你会发现哪 些历史现象? 古 代 商 业 的 发 展时 间发 展 情 况 原始社会 末 期商 朝西 周春 秋 战 国隋 唐宋 元明 清以物易物,出现原始商业。出现职业商人和最早的货币实行“工商食官”的政策出现私商并逐渐取代官商成为商人的主体; 黄金白银开始用为货币;形成著名都会。商贸蓬勃发展,出现长安、洛阳和扬州等大都会; 海陆丝绸之路空前繁荣出现世界最早的纸币“交子”; 集镇、夜市兴盛;元代纸币广泛流通市镇兴起;货币经济占主要地位; 广泛使用白银货币;农产品大量进入市场; 区域性商帮形成从商人活动、货币发展、城 市演变、交通条件、政府政 策等视角看中国古代商业发 展。 全班分为五个小组 进行小组合作先秦 大商 财神范蠡吕不韦子贡生财有道今山西祁州乔家堡村,有一处著名的民居,这就是晋商乔家大院“在中堂”。大院最早的主人乔发贵,是走西口发展进来的富商,上至绸缎布匹,下至蔬菜杂货,无不经营。至清末,乔氏家族的企业遍及全国。第一小组归纳阶段时期商人活动 货币发展 城市演变 交通 政策原始 末期商
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