材料作文的审题

1、 新材料作文的 特点形式：话题作文 体现开放本质：材料作文 讲究审题严格的限制性：“三不”高度的开放性：“四自”不要脱离材料内容 或其含意范围作文 不要套作 不得抄袭自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意给材料 给话题 一个材料 一个话题话题作文：材料作文：给材料 不给话题 一个材料 多个话题新材料作文一、导入宋朝时宫廷举行公务员招考选 拔皇家画师。山水画家宋子房做画 院博士，以“深山藏古寺”的诗句为 题让考生作画。如何作画才能很好 地表现这句诗呢？请同学们思考并 发表自己的意见。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一 条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边， 有个小和尚正在担水这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古 寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。 审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。 ”审题立意需要训练、需要技巧。 基本符合题题意符合题题意有新意准-深-新 一次公务员考试有这样一道填空一次公务员考试有这样一道填空 题：题：“ “中国的煤都是（中国的煤都是（ ）；）； 中国的铁都是（ ）。中国的铁都是（ ）。” ”黑

2、的 硬的古语说，审题如审贼，讲 究一个“细”字。材料中的审题 忌一步到位，还没读懂材料， 头脑中冒出一个念头就写，往 往偏离题意，审题应按步骤操 作。 材料作文审题中经常存在的问题： 名称类类 别别表 现现材 料 作 文 审审 题题 4 痼 疾误误解材料， 题题型不清或误误把材料作文的材料当作话题话题 作文的材料，或 误误把材料作文的材料看作命题题作文的提示。断章取义义， 因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题题者的 意图图，随便以某个自己感兴兴趣的词语词语 或句子为为立 足点就开始作文，造成偏题题跑题题。只见现见现 象， 不见实质见实质对对那些寓含着深刻哲理的材料，简单简单 地从表面引 发发，不能透过现过现 象看本质质。忽视视要求， 抛却材料不重视对视对 材料之后的作文提示或要求的审读审读 ，忽 视题视题 目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发发 挥挥，作文主旨与材料毫无关联联甚至相悖。供材料作文大致来说分成两大类 ：新材料作文的审题要“三性四清”1整体性原则 2多向性原则 3筛选性原则1理清对象 2分清主次 3辨清关系 4析清含义审题的原则 审题的要点 叙事、寓言等文字 类

3、供材料作文。材料类型故事型：包括梗概故事和片断故事 、寓言故事论说型：包括名言警句、哲理语段 、议论片段 事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等典型引路 阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结 果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也 很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。过程分析 本材料的“主角”是“乌鸦” ，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩 子”两种不同的评价。牧羊人 孩 子 乌鸦忘了自己叫什么它也很可爱盲目模仿 缺乏自知之

4、明 一味好高骛远 聪明反被聪明误向强者学习，理应得到 鼓励 “东施效颦”未尝不可 有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础审题方法一：找关键词句燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是 古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天 义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴 赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子 ，好奇心使他写了一张纸条？“燕子， 你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上 。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋 匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在 安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的 原动力。抓关键词、句入手。有的材料为突出 中心，有时会在材料中设置关键词、 句（开头、结尾、对话），抓住这些 关键词、句，就能把握材料主旨，准 确理解材料，正确立意。找关键词句法 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不

5、同的是， 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一 个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道 ：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个 ！”不满 现状永远进 取，奋 斗拼搏 野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获 到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔 从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时， 它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人 就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的 脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 找关键词句

6、法走熟悉的路也会摔倒 ，不能用一成不变的 眼光去看待不断变化 的世界 不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新v审题方法二： 以果溯因法有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。 结果 狗跑了 原因 99个铁链都好只有一个坏了 立意：小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微 ，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃 于蚁穴。任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此 ，阅读分析材料的因果联系，从 原因切入，以果溯因立意，是行 之有效的方法。练习1、某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场 之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘 在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱 ，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身 手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈 掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市 ，厂家即获得巨大效益。 材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是 因为该强力万能胶水粘后能“岿然不

7、动”的有目共睹的 过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传 策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜 于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后 者更富有时代气息。 练习2v一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹 果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果 把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错 了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起 一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五 角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了 规则的五角星。练习3v一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不 堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气 之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到 一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的 耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是， 小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人 都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩 的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇 地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那 位老妇

8、人竟是着名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。以果溯因法 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边 去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会 到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见 到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却 横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意 范围作文，不要套作，不得抄袭。 对别人的意见不要盲从接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通 螃蟹 青蛙综合某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困 山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民 们说，羊肉的味道很好，请再送些来。结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来 原因 村民观念落后，素质不高扶贫工作治标不治本立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下” 等枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。 ”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡

9、人皆恶我鸣，以故东徙。 ”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。 ” 结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它 原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣） 立意 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法赢得社会认同，在于完善自己以果溯因法1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机 车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑，新生的火车丑陋笨 重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车由 于没有装弹簧，把路基都震坏了。但是斯蒂芬逊并没有因 比赛失败而灰心，坚信机车具有马车无法媲美的优越性， 他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍按原来的速 度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车的时速却 已超过了300千米，试验性火车速度更加惊人。赞第一、敢 为天下先新生事物具有 无限生命力失败是成功之 母认准目标 坚定信念开拓创新 永无止境火车战胜了马车斯蒂芬逊在比赛失败后没有灰心丧气，而是充满了信心。火车本身是具有强大生命力的新生事物，开始时虽不 完善，但是它扔有巨大的发展前途斯蒂芬逊失败后进行冷静思考分析，从而获得了新的 认识，使火车得以不断改进果因审题方法三：由物及人法据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定 徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中 的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大 学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的 原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶 性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有 充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是 因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸 的物质-这种物质能提高猫的夜视能力，于 是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠 的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不 奇怪了。 分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则-一切非人的东 西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意 时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人 想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如 今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失 了自食其力的能力，

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