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4.3平面镜成像导学案

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1、1导学案导学案第四章第四章第三节第三节平面镜成像平面镜成像忻城县实验中学：吕晓玲一、学习目标一、学习目标 1、通过实验探究平面镜成像特点。培养设计实验，分析数据得出结论的能力。 2、通过观察理解平面镜成像原理，知道平面镜作用. 二、独立自主学习：二、独立自主学习： 1、结合自己照镜子的经历，猜一猜：（1）平面镜中的像在平面镜的_方。（上/前/后）（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_。（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能_。（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_手。 2.实验：探究平面镜成像的特点（1）此实验研究的是与的关系。（2）实验所需要的器材有：（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？（4）实验中要求玻璃板如何放置？为什么？（5）对两只蜡烛有什么要求？为什么？（6）为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：（7）实验中如果有两块玻璃，分别是 3mm 厚和 5mm 厚的，你会选择哪个？ 3.平面镜成像的原理是什么？如图 1 所示，尝试用自己的语言解释下。 4.平面镜在生活中有哪些应用？

2、三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下实验。三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下实验。必要时，可以小组间合作。必要时，可以小组间合作。 1.分组实验：探究平面镜成像特点在纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置把点燃的蜡烛放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像再拿一支没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面与像重合，在纸上记录下物像的位置用直线将物像位置连起来改变位置再测几组；将测得数据填入表格中。次数蜡烛到平面镜的距离像到平面镜的距离蜡烛的像与蜡烛的大小关系1 2 3 分析数据得出结论：平面镜所成的像与物体大小，像与物体到镜面的距离，像与物体对应点的连线_于镜面。像与物体比较是（正立/倒立）的，像与物相对于镜面是。 2. 指出图 2 中平面镜的两个作用各是什么？展示引导学习：展示引导学习： 1、小组长派代表给大家展示。 2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。强调：平面镜成像原理图 1甲图 2 乙 2虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看

3、到，不能用屏接收四、学以致用四、学以致用 1.身高 1.7m 的人站在高 1m 的竖直平面镜前 3m 处，他在镜中的像高是_m，像和他相距_m，若他向平面镜移 1m，则他和像的距离是_m。 2. 如图 3 所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图中的（）3. 一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（） A逐渐变小 B逐渐变大 C先变大后变小 D不变 4. 池中水的深度是 3m，月球到地球的距离为 3.8105km，月球在池中的像（倒影）到水面的距离是 ( ) A3m B6m C7 .6105km D3.8105km5.在图 4 中画出物体 AB 在平面镜中的像。6.如图 5 中 S 为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过 A 点，试作出这条光线 7、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图 6 所示。在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较物与像_关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系；（3）移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛 A 的烛焰的像（填“能”或“不能” ），这说明平面镜成的是_像。图 3图 4图 5图 6

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