(冀教版)三年级数学下册教案 认识小数 1
6页1、 课题: 认识小数 课型:新授课教材与学情教材与学情分析分析教材分析:教材充分利用学生原有的关于人民币的生活经验,设计了玩具店的情境图,呈现了学生熟悉的各种玩具及其标价,在学生说出这些标价各是几元几角几分的基础上,认识小数,学习读、写小数。学情分析:本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,创设各种活动,吸引学生的目光,激发学生的求知欲和好奇心。使学生掌握正确的读、写小数,并能够与自己的生活经验和数学知识结合起来。知识与技能目标:在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。过程与方法目标:(1)学会认识小数。(2)能正确地读、写简单的小数。(3)能把自己的生活经验与数学学习结合起来。(4)培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。教学教学目标目标情感、态度、价值观目标:(1)激发对数学知识的好奇心和求知欲。(2)体会合作交流的学习经历。教学重点教学重点能认、读、写简单的小数。教学难点教学难点结合具体的情境,体会小数的意义。教学方法教学方法讲解法、演示法、讨论法预习作业预习作业预习数学书 P74 内容。课前准备课前准备课件、小数卡片教学板块教学板块课堂预设
2、一、创设情境情境故事导入,营造宽松的学习氛围。多媒体出示喜洋洋玩具店画面,激情导入,引导学生观察玩具标价并分成两组。二、认识小数1、教师指出凡是带有小数点的数就是小数。2、介绍小数点和小数的读法。3、学生尝试读小数。鼓励学生大胆读,并及时给予指导,让学生在自主尝试读数、讨论的过程中,学会读小数。师:今天上课老师给大家带来一个好消息,那就是“喜洋洋玩具店”开业了,快跟我来逛一逛吧,选几件你喜欢的玩具吧!生 1:我喜欢变形金刚。生 2:我喜欢小兔子玩具。生 3:我喜欢卡车。师:三位同学和我们一起分享了他们喜欢的玩具。现在我们来仔细观察一下这些玩具的标价,你能把这些价格分成两类吗?怎么分?生 1:我能把变形金刚的价格 32 元、积木的价格 36 元和维尼熊毛绒玩具的价格 9元分成一类,其它分为一类。生 2:我能把这些数分为整数和小数两类。师:大家说得都很好。我们把 36、32、9 分为一类(出示课件) ,左边这组这些数都是我们以前学过的,叫做整数。右边这组数和我们以前学的数一样吗?这些数有什么共同的特点?生 1:不一样。他们都有一个圆圆的小点。师:对!凡是数中有一个小圆点的数,它们有一个特别
3、的名字,叫做小数。今天我们就来认识小数。 (板书:认识小数)师:在测量物体、计算或商品的价格中,有时得不到整数的结果,这时常常用小数表示。师:小数中这个圆圆的小点,我们给它取名叫小数点。 (板书:“.”和小数点字样)小数点读作“点” 。那么谁来读一读布娃娃的价钱“28.56” 。生:28.56 读作:二十八点五六。师:谁还能读一读其它是小数的玩具标价?生 1:19.2 读作:十九点二。生 2:25.85 读作:二十五点八五。师:读得真准确。这里还有一组小数,哪类开火车读一读?生 1:92.83 读作:九十二点八三。生 2:0.8 读作:零点八。生 3:32.32 读作:三十二点三二。生 4:18.50 读作:十八点五零。生 5:5.08 读作:五点零八。师:说得真好!下面大家四人小组讨论一下“小数是怎样读出来的?” 。 (其中有一名同学设为组长,并介绍发言顺序,时间规定为 3 分钟。 )生 1:小数点的左面的数按整数的方法读,小数点读“点” ,小数点的右面的数不用读数位。4、学生尝试写小数,并互相交流小数的写法。及时给予指导,让学生在自主尝试写数的过程中,学会写小数。生 2:小数点的左
4、面的数按整数的方法读,小数点读“点” ,小数点的右面的数按顺序读出各个数字即可。师:同学们说得真不错!小数点把小数分为两部分。小数点读作点,小数点的左面是整数部分,按整数的方法来读;小数点读作“点” ;小数点的右面是小数部分,依次读出每一个数字。读小数时,先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分。师:现在大家已经清楚小数该怎么读了。现在我们大家进行一次小竞赛。分两组,男生一组,女生一组。男生念一个、女生念一个,男生先念。男:六十一点零八。女:七十八点九五。男:二十五点二五。女:二十八点九零。男:零点九零六。女:二百零三点一六。男:十五点零零七。女:八点九七五。师:刚才大家学小数的读法学得很好。下面我们来学习小数的写法。大家试着做一做。 (出示课件)师:找同学上来写一写。 (写小数时写上“写作:” )教师核对答案。师:谁来说一说在写小数时,你有没有提醒同学们需要注意的?生 1:要写上写作和冒号。生 2:小数点要点在个位的右下角。师:(出示课件)注意:小数点写在个位的右下角;整数部分是零的写作“0”;小数部分顺次写出每一个数位上的数字。师:写小数时,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分
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