(修改)小学数学四年级上册高效课堂导学案
83页1、1一单元 课题:亿以内数的认识(例 1)班级 姓名 评价 主备人 倪立昌 审核人 使用人 使用日期 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第 2、3、4 页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标:1认识计数单位“万”“十万 ”“百万”“千万” 和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯,每四个数位 为一级。3掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 。学习难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系教学思路(纠错栏)一、自主学习1、10 个一是( ),10 个十是( ),十个百是( ),10 个千是( )。2、数数:1)从 689 一个一个的数到 712。2)从 420 一十一十的数到 5403)从 910 一十一十的数到 10004)从 200 一十一十的数到 10003、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是( )。4、搜集有关大数的信息。3二、合作学习、
2、探究新知1、拿出计数器,一千一千地数,当数到 10 个一千是( )。思考:千位上的 10 个珠子怎么办( )。2、请学生一万一万地数,当数到 10 个一万是( )。3、照这样继续数下去。10 个十万是( )10 个一百万是( )10 个一千万是( )学生在计数器上数数。4、阅读教材第 3、4 页,完成下 题。1)、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是( )、每相邻两个计数单位之间进率是( )。2)、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是( )。3)每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每( )个数位是一级,个级 、万 级 、亿级都是( )。三、过关检测:1、13819000 中的 8 在( )位上,表示 8 个( );3 在( )位上,表示( )。2、个级包含的数位有( )、( )、( )、( );万位、( )、( )、( )在万级上。3、一万一万的数,按顺序填数 96 万、( )、( )、 ( )、( )。4、十万十万的数,按顺序填数 70 万、( )、( )、( )、( )、( )、( )。总结、评价:今天的学习,我学会了: 。4课题:亿以内数的认识
3、(例 2)班级 姓名 评价 主备人 倪立昌 审核人 使用人 使用日期 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第 4、5 页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标:1. 掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解 读数的规则。2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受, 发展学生的数感。5学习重点:含两级的数的读法。学习难点:数位上出现 0 的读法。一、自主学习1、读出下面的数305 读作: 300 读作: 53500 读作: 2879 读作:2、万级包括的数位是( )、( )、( )、( )。3、个级的记数单位有( )、( )、( )、( );万级的记数单位有( )、( )、( )、( )。4、123456789 是一个( )位数, 4 在( )位上,表示 4 个( )。二、合作学习、探究新知1、观察例 2,小组交流完成:(1) 2
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