现代社会更重视的是能力 辩论赛

1、现代社会更重视的是能力 能力的定义 人们完成活动中表现出来的能力有所不同，,能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力可以分为模 仿 能 力 ， 创 造 能 力 ， 认 知 能 力 、 操 作 能 力 。 社 交能 力 当 然 学习也是一种能力学习的能力！我们可以将它分解开来看1“能”可以解释为可疑， “力”可以解释为做某件事的效果2 再就议题来看，社会到底该重视什么菜有利于它的发展和进步，无容置疑的是能力，人们将他们的所见所闻加以排列重组柔和，创造出有利于社会进步的事情或者事物有这样一句话；社会主义建设需要的是将理论付诸于时间的有能者理论谁都可以掌握，而成果不是谁都能做的出来，但是成果正是社会发展真正的给力者。在社会现象中，文凭知识，能力工作 有文凭，不一定有工作，不一定能为社会的进步做些什么，这个现象很普遍 有文凭用人单位会要的这种现象也很多！但是，我们要说的是，文凭是知识水平高低的一个证明，而我们的终极目标是让工作为我们带来更好的生活，而持续的工作下去才能实现这一目标，在这里，工作能力才是这一切的钥匙，关键。 例如一个孩子要出远门，他母亲主张给他带些干粮，但是他父亲却主张

2、给他一杆猎枪。以使孩子无论走到哪里，都能凭借手中的猎枪有吃有穿， “猎枪”即能力， “干粮”即知识，给孩子干粮还不如给孩子猎枪。这个比喻强调了培养能力的重要性，能力是指那些可以使任务得以完成的饿心里特点，知识则是指认知的结果，有的人只是掌握不少，但未形成能力即所谓的“书呆子”有的人由于某种环境条件的限定，已经掌握的知识虽然有限。但具有潜在的能力，一旦获得学习的机会，就能焕发出杰出的才能，脱颖而出。在网上我们查到了世界五百强招聘员工的准则，1 进取心和热情 2 沟通技能 3 成功经历 4 理性思考过程 5 成熟度 6 计划于组织 7 面对压力 。在这里充分的说明了知识依赖能力，在不否认知识重要性的前提下认为能力在现代社会中发挥了更重要的作用。提出了能力是积累传承知识的关键，知识具有时代局限性，而能力能弥补知识的不足。所以我方的观点是：现代社会更重视的是能力辩手 2 大家都知道智障孩子舟舟， 他是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，像真正的指挥一样，直到曲终。现在 他是一个著名的指挥家。对方辩友提出的知识比能力更重要

3、，那么我想请问对方辩友难道他没有能力？难道他是靠着知识成了一个著名的指挥家的吗？对方辩友只要回答“是”或者“不是”就 可以了 辩手 3你我都把数学公式记住了，我会做这道数学题，但是你还是不会做！这就是在知识水平都相当的情况下，运用能力成了决定性的东西。难道说明不了运用能力比知识更重要吗？对方辩友只需要回答“是”或者“不是”攻辩总结1 我方认为任何人要想有所作为，有所建树，都离不开能力。且不说没有进过正规大学，中专校门的人需要自己学习，就是高等院校培养出来的学生童谣需要自学，以前大学校长曾经对他的毕业生说，大学毕业好比一碗净面。放上一勺炸酱便是炸酱面，放上几块排骨便是排骨面，放上几片肥肉便是大肉面。由谁来放这些东西呢？毕业后进入社会，当然主要靠自己在实践中不断培养自己的能力，一个人大学毕业所学到的知识，对于一生所应该学习的实质看来说九牛一毛。大学生所在校的多是基础理论性知识。更多的应用科学，实用技术需要走上社会后根据需要通过能力来补充，完善。大学生在校学到的与其说是知识倒不如说是学习以后走上社会需要灵通的一种能力。所以说，现代社会更重视的应是能力（可以抓住对方辩论中的错误来举例子讲）2

4、对方辩友，要搞清楚知识与能力究竟哪个重要，首先要澄清知识与能力的关系。作为对受教育程度的认知，知识不等同于能力；而作为人才标准的主导，能力有着比知识或者文凭更丰富、更高的内涵与实质。能力的基本起点是社会责任感，有德行的能力具有强大的人格感召力，它能激发团队整体能力的释放；能力的基石是学识素养，它源于教育训练又高于书本知识；能力的最佳体现还在于实践，即能发现问题、解决问题，并能以其智慧创造未来。为检验人的能力高低，现代人把学历视为文化基础，而更看重资格证书，这种现象正在慢慢被企业所淘汰转而代之的是强调工作能力、技能熟练度与创新才能。倡导能力主导的最大意义，还在于它能激励全社会所有成员的积极性、主动性与创造性，为了一个共同的大目标，让亿万人奋发图强，增强自身素质与能力，共同去开拓美好的未来。 你会不会为高学历买单？ 社会企业的资金发展机会是给那些有能力使它快速发展的人。对那些没有为社会企业做任贡献拿着张文凭就讲条件的人，我只想说对不起我不会给你的学历买单。自由辩论1 他们会问没有知识就不存在能力。反击“现在辩论的不是有没有，而是谈论谁更重要，那我想反问对方辩友如果没有能力，人类怎么样才能获

5、得知识呢？2 现在是个文凭泛滥的年代,有笑话称现在大街上一竿子砸下去 10 个人有 8 个都是大学生,现在为什么大学生找工作越来越难,就因为现在大家都注重能力而不是学历,为什么现在招人动不动就是要招有多少年工作经验的人 ,曾经担任过什么工作等等,这都说明了一个主题:现代社会更需要的是能力.。（文凭是知识水平高低的一个证明，而不符合现代社会的要求）3 ，美国第 16 任总统林肯，小时侯家里一贫如洗，因此也没有上过什么学，但他确是美国乃至世界上最优秀的总统之一，他那“应该把慈善之心广布于天下”的悲天悯人的情怀，比金子都可贵。 南北战争期间，数不尽的母亲、妻子和情人啼哭着到他面前，为判死刑的囚犯申请特赦。林肯不论身体多么疲乏，总是随时听他们的哭诉，答应他们的请求。因为他看不得女人哭，尤其是那些手中抱着婴儿的妇女。如此善良，如此菩萨心肠，其价值远不是什么这个“凭”那个“凭”可与之相比的。我们对待文凭与能力的态度应该是， 重文凭不惟文凭、能力为第一，这才是正确的态度。 我们不妨想一想，选官如果将“林肯”拒之门外，而让张二江之流堂而皇之的进来。一方面说明这个机制肯定有毛病必须改；另一方面，它又意味

6、着什么呢？能力更重要。4 有没有能力并不为有没有文凭所决定。在你没有被别人了解的时候，拥有文凭的确使你事半功倍。但我们的目的并不是让自己进门而是让自己做事，在做事里当然是能力比文凭重要！我们不能总是敲门而不进去是吗？ 中国的发展需要什么！现代社会发展需要什么？ 回答能力, 总结“有能力的人必定会有知识，适得其反，有知识的人未必会会有能力。 我们辩题中提到，“现代社会”，如今的现实社会和以往不同，人们开始崇尚业绩、崇尚能力，进而有很多先见之明的人士开始调节自己的人才价值观。联想集团总裁柳传志说过：“联想在择才方面的标准是善于总结” ；另一位老总说：“学历文凭只能代表一个人的静态能力，而学习才是一个人的动态、实在可用的能力”；还有一家闻名全球的会计事务所在北大招聘员工时，只看学生的英语和计算机水平，因为这两样反映的是学生自主学习的能力，而并不是看所谓的文凭。我门不能希望大家都去学比尔盖茨和王小平，但是我们都应该对文凭有着更为客观的评价，希望大家在努力拿到真正高含金量的文凭的同时，积极寻求它背后的更深意义及更高目标！能力永远比知识（文凭）重要！ 李嘉诚赤手空拳打天下的思想就是，做能力之人，靠

7、自己打开人生新天地，能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，缺乏某方便的知识，但并不会最终影响他的成就，他可以学习这方便的知识，缺乏某方面的能力，对一个人的未来的影响将会大的多。但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的。能力比知识更重要们必须认识到没知识分子常自陷于自己知识的格局内。以至于无法成大功立大业。一个人实际工作能力的高低，并不能单从学历或者应聘时笔试，面试的成绩，就可以看得出来的，具有了实际工作惊艳也未见得能力就强，创造性高。20 世纪 90 年代，日本在招聘中提出要注重实际能力没特别是选拔失业开发型人才时名主要看他的综合基础能力，就像挑选运动员苗子一样，关键看他是不是一块好材料，有没有发展潜力，所以高学历并不等于高能力。 。能力和知识的体现和目标是什么，这是重点，这些不过是生存的工具，生存需要什么，需要物质。那么能力和知识的价值体现在于物质的多少，只要能得到你想要的，能力和知识都重要，如果你能靠其中之一得到足够的物质即是好的。所以我方的观点是 现代社会需要的是能力反问问题 反驳：你的问题逻辑混乱，于辩题无关无果于题目无关，我就一个简单的问题，抱歉，我内有挺明白，请

8、对方辩友解释一下您的问题与我们辩论的问题有什么逻辑问题关系？对方辩友如果连问的问题与辩题存在的逻辑关系都搞不清楚，我们还在这里讨论对方的问题是不是浪费大家的时间？是因为学习的目的就是培养学生在社会上的能力，再说，许多大学生毕业后就把知识全忘了，所以知识还是能力比较重要，能力是本，知识是末，不能舍本逐末从原始时期说起，当时人类还处于进化阶段知识从和而来呢？难道人当时的人们知道火是怎么来的？人类文明一步一步走到现在，如果只要知识的话，恐怕现在还是原始时期！在我这个角度上，你大可反问对方：”中国的四大发明是知识的结晶不假，但是没有能力的抽象综合，知识会自己结晶？”况且在人类刚出现的时候知识是漫漫积累的，那么是什么积累的知识？知识就是财富不假，但是那些农民企业家不还是把公司经营的很好吗？5 能力是观察、总结、归纳、记忆等等，学习也是一种能力。掌握了知识得到了好成绩是能力强的最佳表现，对方问，这还是要以掌握知识为前提。回答；对方便有只是一味的强调我请对方辩友注意题目中的“重视”二字，我们在讨论的是谁更重要，而不是需不需要的问题，对方问“没有知识就不存在能力那我想反问对方辩友如果没有能力，人类怎么样才能获得知识呢？有这样一句话；社会主义建设需要的是将理论付诸于时间的有能者理论谁都可以掌握，而成果不是谁都能做的出来，但是成果正是社会发展真正的给力者。在社会现象中，文凭知识，能力工作 有文凭，不一定有工作，不一定能为社会的进步做些什么，这个现象很普遍 有文凭用人单位会要的这种现象也很多啊！但是，我们要说的是，我们的终极目标是让工作为我们带来更好的生活，而持续的工作下去才能实现这一目标，在这里，工作能力才是这一切的钥匙，关键。 能力可以可以扩展知识选择知识 能力是一个具体实践的方法论，而知识是一种世界观。如果你没有学习的能力，就无法获取知识 能力是获取，检验，吸收，创造新事物的手段 有能力的人不一定有知识，可以使社会经验丰富，但是有知识的人不一定有能力，就像现在的老板很多是没怎么读过书的人，手下都是一些知识丰富的人

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