初一语文期中复习-知识卡片卷(复习卷).docx
3页1、初一语文期中复习-知识卡片卷(复习卷)一、散文教文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。 “形散神不散”是散文的基本特点。根据表现内容的不同,教文可以分为叙事散文、抒情教文和哲理散文。山中访友属于抒情散文。2、 整句和散句整句形式整齐。对偶句,排比句、反复句都属于整句。散句是指句式灵活而有变化的句子,整散句结合,如:“眼色是多宝贵啊!它是生命,它是希望,它是,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白。我欢喜看草绿。”(因绿记)句式整齐中见变化。语气急促中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而又意味绵长。三、记叙中的抒情抒情有直接抒情和间接抒情两类。如背影一文叙述父亲和脚夫讲价钱,父亲瞩托茶房照应“我”,“我”却“心里暗笑他的迁”,事后“我”一再反省自己:“我那时真是聪明过分”、“那时真是太聪明了”,直接抒发了作者对不能理解父亲的歉疚之情。间接扫情是在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情,主要方式有:一、寓情于事。背影一文对“父亲”背影的描述就是典型的例子。父子分别之际,年事已高的父亲执意要过铁道、爬月台去为儿子买橘子。他蹒跚的步履,爬月台的动作,无不渗透了对儿子深深的爱
2、;而从这生动的描述中,从作者目睹此情此景时的潸然泪下,我们也感受到作者对父亲的感激与深情。二、寓情于景。即作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起, 通过对景物的描写来表现作者的感情。例如秋天的怀念的最后一段写“我”和妹妹去北海看花;“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒酒,秋风中正开得烂漫。”表现了“我”身残志坚的信念,寄寓了“我”对母亲的深深怀念和感激之情。四,插叙在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。 它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙通常有三种方式:一、联想式,就是通过作品中人物的联想引出插叙部分。爸爸的花儿落了一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出前天去医院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时爸爸的一番话, 特别是嘱咐“我不要迟到,引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自已以后上学从不迟到的情形等等。二、转述式,即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。三、直述式,就是不借助作品中任何人的口述或联想,直接在文中插叙一件事, 多用“
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