部编九年级语文上册名著导读专题练习题(含答案)
11页1、部编九年级语文上册名著导读专题练习题(含答案)1填空。(1)艾青,原名_,号海澄,浙江省金华人,中国现代诗人,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。他的主要作品有_等。(2)艾青生于一个地主家庭,由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,便把他托付给_收养,这个妇女十分疼爱他。(3)_一诗,由九个各自独立又前后呼应的章节组成,尽管诗里出现了许多不同的场景和人物,但并不以叙事为主,而是以_作为全诗的主线和命脉。(4)_一诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现了中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人_。2水浒传里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点,例如鲁智深号称“禅杖打开危险路、戒刀杀尽不平人”,武松也宣称“我从来只要打天下硬汉不明道德的人,我若路见不平,真乃拔刀相助,我便死了也不怕”。作为当代少年,我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢?3名著导读一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。” 道:“我那里还杀猪!有我这贤
2、婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。”选段中说话的人是:_,口中的贤婿是:_这段文字选自明代小说家_撰写的长篇现实主义讽刺小说_。4阅读下列两则材料,回答问题。(材料一)母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。”(莫泊桑我的叔叔于勒)(材料二)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。(吴敬梓范进中举)上面两则材料所采用的讽刺手法有何相同之处?请结合材料做简要分析。5阅读下面的连环画,回答问题。1孔明在西城正分兵运粮,听报司马懿大军来攻。这时,孔明手下只剩一些文官,他们听了探报,都惊慌起来。2众官纷纷议论。孔明沉思片刻后,微微笑道:“不必惊慌,我早埋伏下十万雄兵,在此等候司马懿3孔明传令各自隐蔽,又命大开四门,挑选几十个老兵扮成百姓,去城门口打扫街道,叮嘱道:“魏兵到来,不得慌
3、张。”4孔明叫两个童儿,捧着古琴、香炉,跟他走上城楼。他端坐在城楼前面,焚起一炉好香,平心静气,弹起琴来。5魏军的前哨到了城下,见城门大开,只有百姓打扫街道,又望见孔明正在城上弹琴,又惊又疑,不知所措。6司马懿听了前哨的报告,半信半疑。他传令大军就地休息,暂停前进,自己带随从前往西城。7司马懿飞马来到西城,远远望去,看不见一旗一帜,一兵一卒8孔明安坐城楼,慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去,那琴声丝毫不乱9司马懿道:“孔明一生谨慎,城里定有伏兵,赶快撤退,免得中计。”遂火速退兵。(1)连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱,这幅画是第_幅。(2)从连环画的内容来看,足智多谋的诸葛亮临危不乱,使用_的计谋吓退了司马懿,化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说三国演义中还有很多,比如_(3)诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出,京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的_来扮演。行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同,生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口(胡须),扮演中年或老年男子
4、,多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性,演唱时真假嗓音合用,表现青年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。6下面水浒片段中,庄院主人在江湖上被唤做“_”;此前,林冲在_(地名)被鲁智深救下。林冲和董超、薛霸谢了店主人,三个出门,果然三二里,见座大石桥。过得桥来,一条平坦大路,早望见绿柳阴中显出那座庄院堂悬敕额金牌,家有誓书铁券。朱薨碧瓦,掩映着九级高堂;画栋雕梁,真乃是三微精舍,不是当朝勋戚第,也应前代帝王家,7名著阅读。鲁智深是水浒中的人物,原名 ,绰号花和尚。他疾恶如仇、为人仗义,因打抱不平三拳打死恶霸郑屠,还在 (地名)救了差点被董超、薛霸杀害的林冲。8名著阅读。(1)下面语段中高殿帅执意要拿下王进的真正原因是什么?且说高俅得做了殿帅府太尉,选拣吉日良辰,去殿帅府里到任。所有一应合属公使衙将,都军禁军,马步人等,尽来参拜,各呈手本,开报花名。高殿帅一一点过。于内只欠一名八十万禁军教头王进,半月之前,已有病状在官,患病未痊,不曾入衙门管事。高殿帅大怒,喝道:“胡说!既有手本呈来,却不是那厮抗拒官府,搪塞下官。此人即系推病在家,快与我拿来!”随即差人到王进家来,捉拿王
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