部编版九年级语文下册24《诗词五首》课后作业试题(含答案)

1、24. 诗词曲五首同步练习 _ 1.下列各组词语书写完全正确和加点字的读音完全相同的一项是（） A. 妖娆 / 富饶 麾 下/ 朝晖 娉婷 / 大发雷霆 疆 域 /李代桃僵 B. 坍 塌/ 彤 红绮 户/ 歧 路薄 暮/ 抽丝剥 茧恭 维 /觥 筹交措 C. 亵渎 / 案牍 惊骇 / 遗骸 消 灭/ 形销 骨立治 理 / 心旷神怡 D. 瞥 见/ 弊 病制裁 / 栽 脏冠 军/ 冠 冕堂皇秘诀 / 决 一雌雄 2.下列词语书写完全正确 的 一项是（） A. 泄气浩瀚眼花缭乱抑扬钝挫 B. 落第涂墁络绎不绝正襟危坐 C. 燥热狼藉自出新裁巧妙绝伦 D. 蹒跚秀颀重峦叠嶂和言悦色 3.下列句子没有语病的一项是（） A. 京族的独弦琴是一种奇妙的乐器，仅靠一根琴弦就能弹奏出婉转动听的歌声。 B. 4 月 10 日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。 C. 刚刚上任的世界银行行长表示，推动共同繁荣并消除贫困是世行的使命和关注重点。 D. 开展中华经典诗文诵读，使我们了解到中华传统文化的魅力，增强了我们的民族自豪感。 4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（） A

2、. 一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200 英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不 那么容易了。 （比喻） B. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（拟人） C. 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土 浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解（排比） D. 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗。（反复） 阅读下面文本，完成下列各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 5. 请试着用简洁的语言概括本诗的内容。 6. “遥望是君家，松柏冢累累”，造成这种景象的原因是什么？ 7. 品读“泪落沾我衣”，试着体会“十五从军”者的心情。 8. 诗歌描绘了边塞的奇丽雪景，请说说“奇”具体体现在哪些方面？ 9. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 10. 下列对诗歌鉴赏错误的一项是（） A. 这是一首怀古诗。作者辛弃疾，南宋著名爱国词人，是豪放派的代表之一。 B. 开头两句，以问句开

3、头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来。 C. “千古兴亡多少事”，写出历史沧桑变化，兴亡更替。 D. “年少万兜鍪”运用比喻的手法，用“兜鍪”代指士兵。写出年少的孙权统帅这些士兵， 勇猛无敌，智勇双全。 11. 阅读诗词，完成下面题目 。 作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺_，全词包含着作者 _ 的强烈感情。 12. 诗中颔联运用比喻修辞手法，通过“ _”和“ _”这两个短语生动形象地 写出了国家破败的现状和个人坎坷的命运。 13. 诗歌尾联震撼人心，成为传诵千古佳句，请从思想情感方面分析其原因。 14. 这首曲借 _，表现了作者_的思想感情。 15. 这首曲的开头“聚”“怒”二字用得好，生动形象地写出了潼关的雄伟气势。请你具体 加以赏析。 16.阅读诗歌，完成小题。 潍县署中画竹呈年伯 包大中丞括 【清】郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小 吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注】 年伯： 古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。包大中丞括： 包括， 人名； 大中丞，官名。些小：指官职卑微。吾曹：我们。 （1）这首诗首句有何作用？ （2）结合最后一句，说出全诗寄予了

4、作者什么情感。 阅读下面文本，完成下列各题。 春光好天初暖 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 【注】雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。 17. 词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？ 18. 画线句中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。 19.综合性学习 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、 有本领、 有担当， 国家就有希望。 ” 你所在的学校正在举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下 任务。 （1）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。 （2） 【板块设计】“少年强，国家强；青春梦，中国梦”活动期间，每位同学都要办一期以 “青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。 【示例】板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三： _ 板块四： _ （3） 【青春感想】 迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料， 写出自己的感想。（ 30 字左右） 时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子，谁

5、对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时 间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个16 岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而 一个 60 岁的老人却笑容可掬、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的 “青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春” 盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。 （4） 【感言续说】 在活动结束的晚会上，小宇同学深情地说道：“人的生命只有一次青春。现在，青 春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽 强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、持久、无悔的回忆。”但由 于太激动，她的话语中出现了几处错误，请你帮他修改一下。 A第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _修改： _。 B第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _修改： _。 _修改： _。 20.作文。 人生在世， 总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还 可能来自陌路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇十几年来，有没有 一种陪伴，已经沉

6、淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒 请以“温暖的陪伴”为题写一篇作文 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不 得使用真实的地名、校名、人名。（4）文章叙事清楚，结构完整，内容充实，书写工整，不 少于 600 字。 【答案】 1、A 2、B 3、 B 4、A 5. 十五从军，八十归乡。亲人已殁，房屋犹存，独食羹饭，泪落衣裳。 6. 多年战争，民不聊生。 7. 老兵孤身一人回乡，家里却没有一个人，庭院荒芜，做的饭只有自己吃，打这么多年仗 为了什么？泪流得把衣服都沾湿了，这是一种多么孤独、悲痛、哀伤的心情啊。 8. 北风扫荡、草木摧折、八月飞雪 9. 表现诗人对西域边塞雄奇景色的赞叹，并抒发了朋友归京，雪地相送，依依惜别之情。 10. D 11. (1). 表达了南宋朝廷懦弱无能，(2). 作者爱国情怀 12. (1). 风飘絮(2). 雨打萍 13. 充分表达了诗人为国献身的爱国主义情怀和以死明志的大无畏精神，以及高尚的民族气 节。 14. (1). 凭吊潼关古迹(2). 忧虑国计民生 15. 以“聚”形容潼关在重重山峦的

7、包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉 和听觉两个方面生动形象地写出了潼关的险要。 16、 （1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应。 （2）“一枝一叶总关情”表面描写的是衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情； 实际上点明老百姓的点点滴滴都与“父母官” 紧紧联系在一起。本诗寄寓了作者关注民间 疾苦、同情百姓命运的情感。 17. 阳光和煦，万物欣欣向荣。词人借此抒发了对春天的赞美和喜爱之情。 18. 示例一：“迸”字极富动感，突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。示例二： “偎”字用拟人的修辞手法，写出了花娇美的姿态。 19、 （1）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪 迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息， 奋斗不止的壮志豪情。 （2）青春的足迹, 青春演讲赛 （3）示例 1：我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩。 示例 2：真正的青春应该学会掌握人生的方向，积极进取，这样我们的生命才能焕发迷人的 光彩。 （4）人的生命只有一次青春。修改：人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗 的，将来， 青春是用来回忆的。修改： 现在， 青春是用来奋斗的；将来， 青春是用来回忆的。

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