主题班会反思（2020年整理）.pdf
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1 主题班会反思 中期考试结束，通过一段时间的观察，发现个别学生有一些不 好的学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培养良好的学习习惯和 行为习惯”为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重 要性，养成良好的学习、行为习惯，告别不良的习惯。 整堂班会主要分为三个部分：习惯的重要性，养成良好的习惯 以及和不良习惯说“拜拜”。其中所有的活动都是围绕这三个部分展 开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生的认知特点，有些 事例能够引起学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜 移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以 讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点 的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加 深刻。 从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟 让学生感受到习惯的重要性。 通过小品表演让学生知道应该培养良好 的学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。运用 小组讨论交流让学生找出身边的不良习惯并拿出解决的对策。 但是讨 论环节过多，显得重复，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类 的环节。 小品表演环节学生表演的惟妙惟肖， 课堂气氛随之活跃起来。 从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学 生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。进而养 成学生自主探索发现和解决问题的好习惯， 但学生举手发言不是很踊 2 跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生 更深层次的探讨方面做得不够好。教师讲得稍多，应该给学生留出更 多的思考和活动时间。 从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，需要更进一步的锤炼 和精简。对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅， 自然。这和备课不充分有很大的关系。在语言方面需要多下功夫。 有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班 会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子，真正还是要 在平时的的过程中传输给孩子！
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